Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 329 KB

Giới thiệu nội dung

Quản lý Hoạt Động Dạy Học Ở Các Trường Tiểu Học Có Học Sinh Dân Tộc S’tiêng Theo Tiếp Cận Năng Lực

Tác giả: TRẦN THANH THẮNG

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung nghiên cứu về việc quản lý hoạt động dạy học (HĐDH) tại các trường tiểu học có học sinh dân tộc S’tiêng, áp dụng phương pháp tiếp cận năng lực. Nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết của việc phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất cho người học theo quan điểm đổi mới giáo dục. Luận án phân tích thực trạng, đề xuất các biện pháp quản lý HĐDH nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt cho học sinh dân tộc S’tiêng, đảm bảo sự bình đẳng trong giáo dục và đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học có học sinh dân tộc thiểu số theo tiếp cận năng lực.
  • Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học có học sinh dân tộc S’tiêng theo tiếp cận năng lực.
  • Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học có học sinh dân tộc S’tiêng theo tiếp cận năng lực.