Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG THEO LÝ THUYẾT HỌC TẬP TẠI NƠI LÀM VIỆC

Tác giả: Hoàng Thị Thu Hiền

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu sâu về lý thuyết học tập tại nơi làm việc, thực trạng bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm (HĐTN) cho giáo viên (GV) tiểu học tại các tỉnh thuộc Đồng bằng sông Hồng. Nghiên cứu chỉ ra rằng, hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc, có vai trò quan trọng trong việc hình thành phẩm chất và năng lực cho học sinh tiểu học. Tuy nhiên, GV tiểu học còn gặp nhiều khó khăn trong việc triển khai do đây là lĩnh vực mới và chưa được đào tạo chuyên sâu. Luận án cũng phân tích thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức HĐTN, xác định các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất các biện pháp quản lý bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực này cho GV tiểu học, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên Tiểu học theo lý thuyết học tập tại nơi làm việc.
  • Chương 2: Thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên Tiểu học các tỉnh đồng bằng sông Hồng theo lý thuyết học tập tại nơi làm việc.
  • Chương 3: Biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên Tiểu học các tỉnh đồng bằng sông Hồng theo lý thuyết học tập tại nơi làm việc.