Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục cá nhân ở một số trường chuyên biệt tại thành phố Hồ Chí Minh

Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục cá nhân ở một số trường chuyên biệt tại Thành phố Hồ Chí Minh

Tác giả: Nguyễn Thảo Hương

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này nghiên cứu về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục cá nhân tại một số trường chuyên biệt dành cho trẻ chậm phát triển trí tuệ tại Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá các ưu điểm và hạn chế trong công tác quản lý, từ đó đề xuất các biện pháp nhằm cải thiện hiệu quả quản lý, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho đối tượng trẻ này.

Mục lục chi tiết:

• 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
• 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
• 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
• 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
• 5. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
• 6. GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
• 7. CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 8. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG
• CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
• 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 1.1.1. Trên Thế giới
• 1.1.2. Ở Việt Nam
• 1.2. Cơ sở lí luận của đề tài
• 1.2.1. Một số vấn đề lí luận về quản lí
• 1.2.1.1. Khái niệm quản lí
• 1.2.1.2. Quản lí trường học
• 1.2.2. Trường chuyên biệt dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ
• 1.2.2.1. Trường chuyên biệt
• 1.2.2.2. Trường chuyên biệt dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ
• 1.2.2.3. Trẻ chậm phát triển trí tuệ
• 1.2.3. Hoạt động giáo dục cá nhân
• 1.2.3.1. Hoạt động giáo dục cá nhân trong giáo dục
• 1.2.3.2. Hoạt động giáo dục cá nhân trong giáo dục đặc biệt
• 1.2.3.3. Hoạt động giáo dục cá nhân trong trường chuyên biệt dạy trẻ CPTTT