Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phong trào thể dục thể thao trong một số trường đại học công lập ở thành phố Hồ Chí Minh hiện nay – Thực trạng và giải pháp quản lý

Phong Trào Thể Dục Thể Thao Trong Một Số Trường Đại Học Công Lập Ở Thành Phố Hồ Chí Minh Hiện Nay: Thực Trạng Và Giải Pháp Quản Lý

Tác giả: Nguyễn Phúc Nguyên

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học này tập trung nghiên cứu về phong trào thể dục thể thao (TDTT) trong một số trường đại học công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh. Đề tài xem xét thực trạng và đề xuất các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng của phong trào này. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của sức khỏe đối với sự phát triển toàn diện của cá nhân và xã hội, cũng như vai trò của giáo dục thể chất trong hệ thống giáo dục đại học.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Vài nét về lịch sử nghiên cứu, những vấn đề liên quan và cơ sở lý luận cho việc nghiên cứu đề tài
• Chương 1.1: Vài nét về lịch sử phát triển phong trào TDTT
• Chương 1.2: Cơ sở lý luận của việc nghiên cứu đề tài
• Chương 1.2.1: Một số khái niệm thường dùng trong công tác giáo dục thể dục thể thao
• Chương 1.2.1.1: Thể dục thể thao
• Chương 1.2.1.2: Giáo dục thể dục thể thao
• Chương 1.2.1.3: Phong trào thể dục thể thao
• Chương 1.2.1.4: Quản lý
• Chương 1.2.1.5: Quản lý giáo dục
• Chương 1.2.1.6: Quản lý thể dục thể thao
• Chương 1.2.1.7: Quản lý phong trào thể dục thể thao
• Chương 1.2.2: Lý luận về giáo dục thể dục thể thao và về quản lý giáo dục thể dục thể thao trong các trường học
• Chương 1.2.2.1: Các nhà giáo dục, kể cả người làm công tác giáo dục thể dục thể thao phải nhận thức đầy đủ tư tưởng chỉ đạo này để đưa nó được thực thi trong cuộc sống.
• Chương 1.2.2.2: Nghệ thuật sư phạm cũng như bản thân quá trình giáo dục là rất đa dạng.
• Chương 1.2.2.3: Người làm công tác giáo dục thể dục thể thao cần phải yêu mến việc làm của mình, cần phải là người được rèn luyện thể chất, có sức khoẻ cường tráng và có trình độ điêu luyện về kỹ thuật thể dục thể thao.
• Chương 1.2.2.4: Do đặc thù của đối tượng thể dục thể thao nên phong thái bề ngoài của giáo viên trong quá trình có ý nghĩa rất đặc biệt.
• Chương 1.2.2.5: Phẩm chất của nhà giáo dục có ảnh hưởng sâu sắc đối với việc hình thành nhân cách và đạo đức của sinh viên như: tinh thần cần cù lao động, tính thân tình, cởi mở, tính thẳng thắn, thật thà, trung thực và kỷ luật…
• Chương 1.2.3: Quan điểm của Đảng và Nhà nước và cơ sở pháp lý về công tác giáo dục thể dục thể thao trong trường Đại học
• Chương 1.2.3.1: Những quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục thể dục thể thao trong nhà trường các cấp
• Chương 1.2.3.2: Cơ sở pháp lý để thực hiện quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục TDTT trong nhà trường các cấp.
• Chương 1.2.4: Vai trò của nhà trường và các tổ chức đoàn thể xã hội trong trường Đại học công lập