Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng các thí nghiệm kĩ thuật số theo quan điểm dạy học dựa trên nghiên cứu trong dạy học một số kiến thức về động lực học chất điểm và các định luật bảo toàn – Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM KĨ THUẬT SỐ THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VÀ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN – VẬT LÍ 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH

Tác giả: MAI HOÀNG PHƯƠNG

Lĩnh vực: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc xây dựng và ứng dụng các thí nghiệm kỹ thuật số trong dạy học Vật lí 10. Mục tiêu là phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua phương pháp dạy học dựa trên nghiên cứu. Luận án đề xuất quy trình thiết kế thí nghiệm, xây dựng và hoàn thiện các thí nghiệm kỹ thuật số bao gồm thí nghiệm tương tác trên màn hình và thí nghiệm kết nối máy tính. Các thí nghiệm này được thiết kế để khắc phục những hạn chế của các bộ thí nghiệm hiện có, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Đồng thời, luận án còn soạn thảo các tiến trình dạy học và rubric đánh giá năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Danh mục các từ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• Danh mục các sơ đồ
• Mở đầu: Lí do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu, giả thuyết khoa học, nhiệm vụ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, những đóng góp của đề tài.
• Chương 1: Tổng quan các vấn đề nghiên cứu
• Chương 2: Cơ sở lí luận và thực tiễn về dạy học dựa trên nghiên cứu trong dạy học vật lí nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Chương 3: Xây dựng và hoàn thiện thí nghiệm kết nối máy tính và thí nghiệm tương tác trên màn hình trong dạy học một số kiến thức về “Động lực học chất điểm” và “Các định luật bảo toàn” – Vật lí 10 theo quan điểm dạy học dựa trên nghiên cứu nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Chương 4: Thiết kế tiến trình dạy học dựa trên nghiên cứu một số kiến thức về “Động lực học chất điểm” và “Các định luật bảo toàn” có sử dụng các thí nghiệm kĩ thuật số đã hoàn thiện nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Chương 5: Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận chung và đề xuất
• Danh mục các công trình của tác giả đã công bố
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục