Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 124 trang
Dung lượng: 1.001 KB

Giới thiệu nội dung

Xây Dựng Hệ Thống Bài Tập Hóa Học Về Kinh Tế, Xã Hội Và Môi Trường Ở Trường Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Lê Văn Hiến

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng một hệ thống bài tập hóa học gắn liền với các vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường, dành cho học sinh trung học phổ thông. Mục tiêu là giúp học sinh nhận thức rõ hơn về mối quan hệ giữa hóa học với sự phát triển kinh tế, xã hội và bảo vệ môi trường. Tài liệu này cũng đề cập đến các phương pháp xây dựng bài tập, quy trình thực hiện, cũng như giới thiệu một số giáo án tích hợp nội dung giáo dục về mối liên hệ này. Bên cạnh đó, luận văn còn phân tích vai trò và tác dụng của bài tập hóa học trong việc nâng cao hiệu quả học tập và hình thành ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • MỤC LỤC
  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
  • DANH MỤC CÁC BẢNG
  • DANH MỤC CÁC HÌNH
  • MỞ ĐẦU
    • 1.Lý do chọn đề tài
    • 2.Mục đích nghiên cứu
    • 3.Đối tượng và khách thể nghiên cứu
    • 4.Giả thuyết khoa học
    • 5.Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 6. Phương pháp nghiên cứu
      • 6.1. Các phương pháp nghiên cứu lý luận
      • 6.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
      • 6.3. Các phương pháp toán học xử lý số liệu thống kê
    • 7.Phạm vi nghiên cứu
    • 8.Điểm mới của đề tài
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
    • 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
    • 1.2. Bài tập hoá học [10, 18, 19]
      • 1.2.1. Khái niệm bài tập hoá học
      • 1.2.2. Tác dụng của bài tập hoá học
      • 1.2.3. Phân loại bài tập hoá học
      • 1.2.4. Xây dựng bài tập hóa học
        • 1.2.4.1. Nguyên tắc
        • 1.2.4.2. Chú ý khi cho bài tập
        • 1.2.4.3. Xu hướng hiện nay
      • 1.2.5. Phương pháp xây dựng bài tập hóa học
        • 1.2.5.1. Tương tự
        • 1.2.5.2. Đảo cách hỏi
        • 1.2.5.3. Tổng quát
        • 1.2.5.4. Phối hợp
      • 1.2.6. Cách sử dụng bài tập Hoá học ở trường THPT
    • 1.3. Vấn đề kinh tế, xã hội
      • 1.3.1. Mối quan hệ của hóa học và vấn đề kinh tế, xã hội [13, 22]
      • 1.3.2. Xu hướng phát triển hóa học trong nền kinh tế, xã hội [13]
      • 1.3.3. Tầm quan trọng của hóa học trong nền kinh tế, xã hội [10,13,22]
    • 1.4. Vấn đề môi trường
      • 1.4.1. Khái niệm môi trường [7, 39]
      • 1.4.2. Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường [33]
      • 1.4.3. Nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường ở Việt Nam [28]
      • 1.4.4. Các loại ô nhiễm môi trường [2,3]
      • 1.4.5. Các biện pháp khắc phục vấn đề ô nhiễm môi trường ở Việt Nam
      • 1.4.6. Mối quan hệ giữa môi trường và phát triển kinh tế – xã hội [13]
    • 1.5. Trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá
      • 1.5.1. Phương pháp trắc nghiệm khách quan
      • 1.5.2. So sánh trắc nghiệm khách quan với trắc nghiệm tự luận
    • 1.6. Tình hình sử dụng bài tập hoá học về kinh tế, xã hội và môi trường ở trường THPT
  • CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT
    • 2.1.Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập hoá học về kinh tế, xã hội và môi trường ở trường THPT
      • 2.1.1.Đảm bảo tính chính xác, khoa học
      • 2.1.2.Hệ thống bài tập cần phong phú, đa dạng và xuyên suốt cả chương trình
      • 2.1.3.Hệ thống bài tập cần khai thác mối liên hệ giữa hóa học với kinh tế, xã hội và môi trường
      • 2.1.4.Hệ thống bài tập cần phù hợp với kiến thức của học sinh THPT
      • 2.1.5.Hệ thống bài tập phải hấp dẫn, gây hứng thú cho học sinh
    • 2.2.Quy trình xây dựng bài tập về kinh tế, xã hội và môi trường
      • 2.2.1.Bước 1. Tìm hiểu chương trình hoá học ở trường THPT
      • 2.2.2. Bước 2. Tìm tài liệu tham khảo
      • 2.2.3.Bước 3. Chọn tài liệu có nội dung về kinh tế, xã hội và môi trường
      • 2.2.4.Bước 4. Tìm mối liên hệ giữa kiến thức hoá học THPT với vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường
      • 2.2.5.Bước 5. Xây dựng hệ thống bài tập
      • 2.2.6.Bước 6. Xin ý kiến chuyên gia, đồng nghiệp về hệ thống bài tập
      • 2.2.7.Bước 7. Hoàn thiện hệ thống bài tập
    • 2.3.Hệ thống bài tập hoá học về kinh tế, xã hội và môi trường ở trường THPT
      • 2.3.1. Bài tập hóa học về vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường trong chương trình lớp 10
      • 2.3.2. Bài tập hóa học về vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường trong chương trình lớp 11
      • 2.3.3. Bài tập hóa học về vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường trong chương trình lớp 12 (lưu trong CD)
    • 2.4.Thiết kế giáo án có tích hợp nội dung về kinh tế, xã hội và môi trường
      • 2.4.1.Giáo án bài “Phân bón hóa học”
      • 2.4.2.Giáo án bài “Hoá học và vấn đề kinh tế”
      • 2.4.3.Giáo án bài “Hoá học và vấn đề xã hội”
      • 2.4.4.Giáo án bài “Hoá học và vấn đề môi trường”
      • 2.4.5.Giáo án bài “Flo – Brom – Iot”
      • 2.4.6.Giáo án bài “Cacbon”
      • 2.4.7.Giáo án bài “Oxi – ozon”
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
    • 3.1.Mục đích thực nghiệm
    • 3.2.Nhiệm vụ thực nghiệm
    • 3.3.Đối tượng thực nghiệm
    • 3.4.Tiến trình thực nghiệm
      • 3.4.1.Chuẩn bị
        • 3.4.1.1.Chọn giáo viên thực nghiệm
        • 3.4.1.2.Chọn lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
        • 3.4.1.3.Trao đổi với giáo viên dạy thực nghiệm
      • 3.4.2. Tiến hành hoạt động dạy học trên lớp
      • 3.4.3.Xử lý kết quả thực nghiệm
    • 3.5.Kết quả thực nghiệm
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
    • 1. Kết luận
    • 2. Kiến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO