luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Tác giả: Nguyễn Thị Hoa

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ này tập trung vào việc rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác, thuộc chương trình lớp 11 ban nâng cao. Tài liệu trình bày cơ sở lý luận về tư duy, tư duy sáng tạo, cũng như các phương pháp để bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua môn Toán, đặc biệt là phần lượng giác. Luận văn cũng đi sâu vào phân tích thực trạng dạy và học phương trình lượng giác tại các trường THPT, nguồn gốc lịch sử của lượng giác và các ứng dụng đa dạng của nó trong đời sống và khoa học.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài
• Chương 2: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình lượng giác
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm