Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 111 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Quản lý sinh hoạt chuyên môn của tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở các trường trung học cơ sở thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh

Tác giả: Phạm Thu Huyền

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu các biện pháp quản lý sinh hoạt chuyên môn của tổ tự nhiên theo phương pháp nghiên cứu bài học tại các trường Trung học Cơ sở (THCS) thuộc thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh. Đề tài đi sâu vào việc phân tích thực trạng công tác quản lý sinh hoạt chuyên môn này, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động, góp phần cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục biểu đồ
  • MỞ ĐẦU
    • 1. Lý do chọn đề tài
    • 2. Mục đích nghiên cứu
    • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • 4. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 5. Giả thuyết khoa học
    • 6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài
    • 7. Phương pháp nghiên cứu
    • 8. Cấu trúc luận văn
  • Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý sinh hoạt chuyên môn của tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở trường THCS
    • 1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề
      • 1.1.1. Trên thế giới
      • 1.1.2. Ở Việt Nam
    • 1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài nghiên cứu
      • 1.2.1. Quản lý
      • 1.2.2. Quản lý giáo dục
      • 1.2.3. Quản lý nhà trường và Quản lý trường THCS
      • 1.2.4. Tổ Tự nhiên và hoạt động của tổ Tự nhiên trong trường THCS
      • 1.2.5. Sinh hoạt chuyên môn của tổ Tự nhiên theo nghiên cứu bài học
    • 1.3. Quản lý sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở trường THCS
      • 1.3.1. Vai trò của hiệu trưởng và tổ trưởng tổ tự nhiên ở trường THCS
      • 1.3.2. Nội dung quản lý sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên bài học của Hiệu trưởng trường THCS
    • 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng tới công tác quản lý sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên của bài học ở trường THCS
      • 1.4.1. Các văn bản pháp quy của nhà nước về công tác quản lý của Hiệu trưởng
      • 1.4.2. Các yếu tố ảnh hưởng trong nhà trường
      • 1.4.3. Các yếu tố ảnh hưởng bên ngoài
    • Kết luận chương 1
  • Chương 2. Thực trạng quản lý sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh
    • 2.1. Vài nét về khách thể khảo sát
    • 2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng
      • 2.2.1. Mục đích khảo sát
      • 2.2.2. Nội dung khảo sát
      • 2.2.3. Đối tượng khảo sát
      • 2.2.4. Phương pháp khảo sát
      • 2.2.5. Các bước khảo sát
    • 2.3. Thực trạng sinh hoạt chuyên môn của tổ tự nhiên ở các trường THCS thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
      • 2.3.1. Thực trạng sinh hoạt chuyên môn của tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở các trường THCS thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
      • 2.3.2. Thực trạng quản lý sinh hoạt chuyên môn của tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở các trường THCS thành phố Uông Bí
    • 2.4. Đánh giá chung về quản lý sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở trường THCS thành phố Uông Bí
      • 2.4.1. Đánh giá chung về thực trạng
      • 2.4.2. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng
    • Kết luận chương 2
  • Chương 3. Biện pháp quản lý đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh
    • 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
      • 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện và tính đồng bộ
      • 3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn và phù hợp với lý luận
      • 3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
      • 3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển
    • 3.2. Các biện pháp quản lý đổi mới sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh
      • 3.2.1. Nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên về đổi mới sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học ở các nhà trường
      • 3.2.2. Hoàn thiện quy chế sinh hoạt chuyên môn và tổ chức thực hiện sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học có hiệu quả
      • 3.2.3. Chỉ đạo tổ tự nhiên hướng dẫn giáo viên tổ chức hoạt động ngoại khóa môn học, dự giờ, thăm lớp
      • 3.2.4. Khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, phục vụ sinh hoạt chuyên môn tổ tự nhiên theo nghiên cứu bài học
      • 3.2.5. Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc chấp hành quy chế sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học của giáo viên tổ tự nhiên
    • 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý
    • 3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
      • 3.4.1. Nội dung khảo nghiệm
      • 3.4.2. Kết quả khảo nghiệm, tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
    • Kết luận chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
    • 1. Kết luận
    • 2. Khuyến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC