Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 437 KB

Giới thiệu nội dung

Dạy Học Hình Học Phẳng Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Sáng Tạo Cho Học Sinh Chuyên Toán Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Nguyễn Xuân Quỳnh

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc làm sáng tỏ các vấn đề về dạy học theo hướng phát triển năng lực người học nói chung, và năng lực sáng tạo (NLST) nói riêng. Nghiên cứu đi sâu vào thực trạng, tiềm năng và cơ hội trong việc dạy học Hình học phẳng theo hướng phát triển NLST cho học sinh chuyên Toán trung học phổ thông. Trên cơ sở đó, luận án đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn này.

Luận án nhấn mạnh sự cần thiết của việc phát triển NLST cho học sinh, đặc biệt là học sinh chuyên Toán, do những đặc điểm về năng khiếu và tiềm năng sẵn có. Các thành tố của NLST, bao gồm kiến thức, trí tưởng tượng, tư duy và xúc cảm sáng tạo, được phân tích chi tiết. Đồng thời, luận án cũng đề cập đến các phương pháp và kỹ thuật sáng tạo có thể áp dụng trong dạy học Hình học phẳng, như phương pháp SCAMPER, các thủ thuật sáng tạo của Altshuller, và giáo dục STEM.

Nghiên cứu cũng chỉ ra thực trạng dạy học Hình học phẳng tại các trường THPT chuyên, bao gồm nội dung chương trình, tài liệu giáo khoa và phương pháp giảng dạy. Luận án đưa ra những đề xuất cụ thể nhằm khắc phục những hạn chế hiện tại và phát huy tối đa tiềm năng sáng tạo của học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
    • 1.1. Dạy học theo hướng phát triển năng lực người học
    • 1.2. Dạy học theo hướng phát triển năng lực sáng tạo
      • 1.2.1. Sự cần thiết của dạy học theo hướng phát triển năng lực sáng tạo
      • 1.2.2. Vai trò của giáo viên trong dạy học theo hướng phát triển năng lực sáng tạo
      • 1.2.3. Giáo viên cần được hỗ trợ, tạo điều kiện để triển khai dạy học theo hướng phát triển năng lực sáng tạo
    • 1.3. Một số đặc điểm của học sinh THPT chuyên và tiềm năng về sáng tạo
    • 1.4. Một số thành tố của năng lực sáng tạo và biểu hiện năng lực sáng tạo của học sinh chuyên Toán trong học tập Hình học phẳng
      • 1.4.1. Một số thành tố của năng lực sáng tạo
      • 1.4.2. Biểu hiện năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập
      • 1.4.3. Biểu hiện năng lực sáng tạo của học sinh chuyên Toán trong học tập Hình học phẳng
    • 1.5. Cơ hội dạy học Hình học phẳng theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh chuyên Toán trung học phổ thông
    • 1.6. Thực trạng dạy học Hình học phẳng ở các trường THPT chuyên theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
      • 1.6.1. Nội dung chương trình Hình học phẳng ở lớp 10 chuyên Toán
      • 1.6.2. Tài liệu giáo khoa chuyên toán
      • 1.6.3. Thực trạng dạy học
    • 1.7. Một số phương pháp, kỹ thuật sáng tạo có thể vận dụng trong dạy học Hình học phẳng
      • 1.7.1. Phương pháp SCAMPER
      • 1.7.2. Các thủ thuật sáng tạo do Altshuller đề xuất
      • 1.7.3. Dạy học theo định hướng giáo dục STEM
      • 1.7.4. Dạy học Hình học bằng tiếng Anh