Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu khai thác, xây dựng và sử dụng kênh hình trong dạy học một số kiến thức vật lý 11 trung học phổ thông

Nghiên cứu khai thác, xây dựng và sử dụng kênh hình trong dạy học một số kiến thức Vật lý 11 Trung học phổ thông

Tác giả: Lê Thị Cẩm Tú

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu việc khai thác, xây dựng và sử dụng kênh hình trong dạy học Vật lý 11, đặc biệt là các chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ”. Mục tiêu là đề xuất quy trình khai thác, xây dựng, sử dụng kênh hình và vận dụng vào thực tiễn giảng dạy nhằm phát triển tính tích cực nhận thức của học sinh, từ đó nâng cao hiệu quả dạy học môn Vật lý tại trường Trung học Phổ thông.

Luận án phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng kênh hình, đồng thời khảo sát thực trạng tại các trường THPT. Nghiên cứu đề xuất quy trình khai thác, xây dựng và sử dụng kênh hình, xây dựng kho tư liệu kênh hình và thiết kế tiến trình dạy học mẫu. Cuối cùng, luận án thực hiện thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của phương pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KHAI THÁC, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• CHƯƠNG 3. KHAI THÁC, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH DÙNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG”-“CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• CHƯƠNG 4. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO