Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên

Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên

Tác giả: Chu Văn Quảng

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:
Nghiên cứu này tập trung vào việc “Quản lý hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên”. Đề tài xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục, chuyển từ phương pháp dạy học truyền thống sang phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học, đặc biệt là phát triển năng lực cho học sinh. Nghiên cứu xem xét thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên tại các trường THCS thuộc huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên, một địa phương còn nhiều khó khăn. Từ đó, đề tài đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục. Nghiên cứu cũng chỉ ra những hạn chế trong việc dạy và học, cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy, từ đó đưa ra các giải pháp phù hợp.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng, biểu đồ
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THCS.
• Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên ở các trường THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường THCS huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên.
• Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên ở các trường THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường THCS huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên.
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục