Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 105 trang
Dung lượng: 685 KB

Giới thiệu nội dung

Quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn

Tác giả: Đinh Kim Diện

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học (KTNB HĐDH) tại các trường trung học cơ sở (THCS). Đồng thời, luận văn đánh giá thực trạng công tác này do hiệu trưởng (HT) các trường THCS tại huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn thực hiện. Trên cơ sở đó, đề tài đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý KTNB HĐDH, góp phần cải thiện chất lượng dạy và học tại các trường này. Nghiên cứu cũng xem xét các yếu tố ảnh hưởng và tính khả thi của các biện pháp được đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng, sơ đồ
  • Mở đầu
    • Lý do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Cấu trúc luận văn
  • Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở
    • Tổng quan nghiên cứu vấn đề
      • Khái quát lịch sử vấn đề nghiên cứu
      • Các nghiên cứu về kiểm tra nội bộ ở trường trung học cơ sở
        • Nghiên cứu ngoài nước
        • Nghiên cứu trong nước
      • Các nghiên cứu về kiểm tra, đánh giá giáo dục
    • Trường trung học cơ sở và hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
      • Trường trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân
      • Vị trí, vai trò, mục tiêu và nội dung dạy học của trường trung học cơ sở
      • Mối quan hệ giữa kiểm tra nội bộ với các thành tố khác của quá trình dạy học
    • Kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
      • Khái niệm kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
      • Vị trí, vai trò và mục tiêu kiểm tra nội bộ trường trung học cơ sở
      • Yêu cầu và nội dung kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
    • Quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
      • Khái niệm quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
      • Nội dung quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học trường trung học cơ sở
      • Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
    • Kết luận chương 1
  • Chương 2. Thực trạng quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn
    • Khái quát về khảo sát thực trạng
      • Tình hình chung
      • Tình hình các trường trong diện khảo sát
    • Thực trạng công tác kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn
      • Nhận thức về kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học trong trường học
      • Về kiểm tra đánh giá xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học trong trường học
      • Về kiểm tra đánh giá thực hiện kế hoạch dạy học
      • Về kiểm tra đánh giá các điều kiện đảm bảo
    • Thực trạng quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn
      • Thực trạng tổ chức bộ máy hoạt động kiểm tra nội bộ của trường trung học cơ sở
      • Thực trạng lập kế hoạch
      • Thực trạng chỉ đạo, tổ chức thực hiện kế hoạch
      • Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả và phản hồi thông tin để cải tiến
      • Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng
      • Đánh giá chung (mạnh, hạn chế và nguyên nhân)
    • Kết luận chương 2
  • Chương 3. Biện pháp quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn
    • Những nguyên tắc chỉ đạo đề xuất biện pháp
      • Đảm bảo nguyên tắc mục tiêu
      • Đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ
      • Đảm bảo tính kế thừa và phát triển
      • Đảm bảo tính thực tiễn và khả thi
    • Biện pháp quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn
      • Nâng cao nhận thức về kiểm tra nội bộ và quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
      • Cải tiến quy trình xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học trường trung học cơ sở
      • Tăng cường kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở và phản hồi thông tin để cải tiến
      • Xây dựng lực lượng kiểm tra và bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý kiểm tra nội bộ hoạt động dạy học của trường trung học cơ sở
      • Khảo nghiệm sự cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất
    • Kết luận chương 3
  • Kết luận và kiến nghị
    • Kết luận
    • Kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục