Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 279 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung


XÂY DỰNG LỚP HỌC TƯ DUY THÔNG QUA DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG


Tác giả:

LÊ TRUNG TÍN


Lĩnh vực:

Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán


Nội dung tài liệu:

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung vào việc xây dựng lớp học tư duy trong dạy học môn Toán, đặc biệt là phân môn Hình học không gian lớp 11. Nghiên cứu làm rõ vai trò của việc phát triển tư duy, các biểu hiện của tư duy phê phán và tư duy sáng tạo ở học sinh, đồng thời đánh giá thực trạng dạy học nhằm phát triển tư duy. Luận án đề xuất các biện pháp cụ thể để xây dựng lớp học tư duy, tạo môi trường học tập khuyến khích sự phát triển tư duy cho tất cả học sinh, bao gồm cả những em có năng lực học tập khác nhau. Mục tiêu là giúp học sinh phát triển tư duy, đặc biệt là tư duy phê phán và tư duy sáng tạo, thông qua các hoạt động học tập tương tác và phù hợp với từng đối tượng.


Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: TƯ DUY VÀ LỚP HỌC TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TOÁN
  • Chương 2: NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN – ĐẶC ĐIỂM TƯ DUY PHÊ PHÁN, TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA CÁC NHÓM ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VỚI NĂNG LỰC HỌC TẬP KHÁC NHAU VÀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC TOÁN VỚI MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH
  • Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG LỚP HỌC TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TOÁN
  • Chương 4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • Kết luận và kiến nghị