Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 104 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Vận Dụng Một Số Kĩ Thuật Dạy Học Tích Cực Trong Thiết Kế Tiến Trình Dạy Học Phát Hiện Và Giải Quyết Vấn Đề Chương “Các Định Luật Bảo Toàn” (Vật Lí 10) Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Của Người Học

Tác giả: Nguyễn Thanh Mai

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc ứng dụng các kỹ thuật dạy học tích cực trong việc thiết kế quy trình dạy học nhằm phát hiện và giải quyết vấn đề. Cụ thể, nghiên cứu này tập trung vào chương “Các định luật bảo toàn” trong môn Vật lý lớp 10. Mục tiêu chính là phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của người học thông qua các phương pháp dạy học tiên tiến. Nghiên cứu đề cập đến cơ sở lý luận về kỹ thuật dạy học tích cực, phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, cũng như thực trạng ứng dụng các kỹ thuật này trong giảng dạy Vật lý tại các trường THPT. Luận văn cũng đề xuất các giải pháp và tổ chức thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình ảnh
  • Danh mục các sơ đồ, đồ thị
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
  • Chương 2: Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương “Các định luật bảo toàn”
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục