Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 134 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Triển khai đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 12 bằng một đề tổng hợp với các câu hỏi nhị phân, đa phân và đa chiều

Tác giả: Trần Văn Thanh

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc xây dựng và phân tích một đề thi môn Toán lớp 12, sử dụng các câu hỏi nhị phân, đa phân và đa chiều. Nghiên cứu ứng dụng lý thuyết đánh giá hiện đại (IRT) để thiết kế bộ đo năng lực môn Toán, nhằm đánh giá một cách hệ thống và toàn diện kiến thức, kỹ năng của học sinh sau khi hoàn thành chương trình Toán lớp 12. Đề tài đề xuất quy trình xây dựng đề thi có ứng dụng lý thuyết khảo thí hiện đại, từ đó phân tích ưu nhược điểm của các hình thức ra đề, xem xét mối quan hệ bổ sung giữa các phương pháp đo lường đánh giá. Mục tiêu là làm cho các kỳ thi kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh trở nên đơn giản và chính xác hơn.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các hình vẽ
  • Danh mục các bảng biểu
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và tổng quan vấn đề nghiên cứu
  • Chương 2: Tổ chức và thực hiện xây dựng đề thi
  • Chương 3: Kết quả nghiên cứu
  • Kết luận
  • Khuyến nghị
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục