Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học

Tác giả: Nguyễn Thị Hoa

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu: Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp giáo dục hành vi cho học sinh mắc rối loạn tăng động giảm chú ý (AD/HD) trong môi trường học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục hành vi trong việc hỗ trợ các em hòa nhập tốt hơn với môi trường học đường, cải thiện khả năng tập trung, tương tác và hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Danh mục chữ viết tắt
• Mục lục
• Mở đầu (Tính cấp thiết, mục đích, khách thể, đối tượng, giả thuyết, nhiệm vụ, giới hạn, cách tiếp cận, phương pháp, đóng góp mới, luận điểm bảo vệ, cấu trúc luận án)
• Chương 1: Cơ sở lý luận của giáo dục hành vi cho học sinh tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học (Tổng quan nghiên cứu, nghiên cứu về rối loạn AD/HD, hành vi của HS rối loạn AD/HD, giáo dục hành vi cho HS rối loạn AD/HD)
• Chương 2: Thực trạng giáo dục hành vi cho học sinh tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học (Tổ chức khảo sát, kết quả khảo sát)
• Chương 3: Biện pháp giáo dục hành vi cho học sinh tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học (Nguyên tắc xây dựng biện pháp, đề xuất biện pháp, thực nghiệm sư phạm)
• Kết luận và khuyến nghị
• Danh mục công trình của tác giả
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục