Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 178 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trong dạy học các học phần về phương pháp dạy học Toán

Tác giả: Nguyễn Thủy Chung

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục này tập trung vào việc đề xuất các biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm (HĐTrN) cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học (GDTH) trong quá trình dạy học các học phần về Phương pháp dạy học Toán (PPDH Toán). Nghiên cứu nhấn mạnh mối quan hệ giữa HĐ DH các học phần này với HĐTrN trong việc phát triển năng lực nghề nghiệp (NL NN) cho sinh viên, có xem xét đến sự hỗ trợ của công nghệ số. Mục tiêu là tạo thêm cơ hội và phát triển NL NN cho sinh viên, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên GDTH.

Luận án đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức HĐTrN, bao gồm lịch sử nghiên cứu vấn đề, các lý thuyết học tập trải nghiệm, cũng như thực trạng của việc tổ chức HĐ DH, trải nghiệm trong các học phần PPDH Toán cho sinh viên GDTH. Dựa trên kết quả phân tích, luận án đề xuất các biện pháp cụ thể để tổ chức HĐTrN, nhằm phát triển NL NN cho sinh viên. Cuối cùng, luận án tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HĐ TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
  • CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HĐ TRẢI NGHIỆM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TH TRONG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN VỀ PP DẠY HỌC TOÁN Ở TH
  • CHƯƠNG 3. TNSP
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC