Tổ Chức Các Hoạt Động Giáo Dục Biến Đổi Khí Hậu Trong Dạy Học Địa Lý 12 Trung Học Phổ Thông Với Sự Trợ Giúp Của Công Nghệ Thông Tin Và Truyền Thông

Tác giả: Đỗ Thị Lý

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc tổ chức các hoạt động giáo dục biến đổi khí hậu (GDBĐKH) trong chương trình dạy học Địa lý lớp 12 Trung học phổ thông, khai thác hiệu quả sự hỗ trợ từ công nghệ thông tin và truyền thông (ICT). Nghiên cứu đề cập đến tầm quan trọng của GDBĐKH như một giải pháp chiến lược ứng phó với biến đổi khí hậu toàn cầu, đặc biệt nhấn mạnh vai trò của Việt Nam là một trong những quốc gia dễ bị tổn thương. Luận án làm rõ các cơ sở lý luận và thực tiễn, đồng thời đề xuất phương pháp, nguyên tắc, quy trình thiết kế và tổ chức các hoạt động GDBĐKH một cách hiệu quả. Đặc biệt, nghiên cứu tập trung vào việc ứng dụng ICT để đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai. Các phương pháp như bài học điện tử, WebQuest và dạy học dự án sử dụng ICT được đề xuất để tích hợp nội dung GDBĐKH vào dạy học Địa lý, nhằm góp phần trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ năng và thái độ tích cực ứng phó với biến đổi khí hậu.

Mục lục chi tiết:

• DANH MỤC KÍ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT
• DANH MỤC CÁC BẢNG
• DANH MỤC CÁC HÌNH
• MỞ ĐẦU
• PHẦN NỘI DUNG
• Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 12
• Chương 2. THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 12
• Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• TIỂU KẾT CHƯƠNG
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC