Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 14 trang
Dung lượng: 284 KB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức Dạy học Một số Kiến thức Chương “Mắt. Các Dụng cụ Quang” Vật lí 11 Nâng cao THPT Theo Phương pháp Dựa trên Vấn đề với Sự Hỗ trợ của Bản đồ Tư duy

Tác giả: Võ Hoàng Diễm

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học môn Vật lý

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc tổ chức dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” thuộc môn Vật lý lớp 11 nâng cao tại trường Trung học Phổ thông (THPT). Nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy học dựa trên vấn đề (DTVÐ) kết hợp với công cụ bản đồ tư duy (BĐTD) nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập. Đề tài đề xuất xây dựng tiến trình dạy học, thiết kế bài dạy học theo hướng DTVĐ có sự hỗ trợ của BĐTD, đồng thời thực hiện thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của phương pháp đề xuất. Mục tiêu chính là phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh (HS), nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt trong luận văn
  • Danh mục các bảng biểu, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ
  • MỞ ĐẦU
    • 1. Lí do chọn đề tài
    • 2. Mục tiêu của đề tài
    • 3. Giả thuyết khoa học
    • 4. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 5. Đối tượng nghiên cứu
    • 6. Phạm vi nghiên cứu
    • 7. Lịch sử nghiên cứu
    • 8. Phương pháp nghiên cứu đề tài
    • 9. Đóng góp của đề tài
    • 10. Cấu trúc luận văn
  • NỘI DUNG
    • Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc tổ chức dạy học dựa trên vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
      • 1.1. Dạy học dựa trên vấn đề (Problem – based learning viết tắt PBL)
      • 1.2. Bản đồ tư duy
      • 1.3. Sử dụng BĐTD hỗ trợ dạy học DTVĐ
      • 1.4. Thực trạng của việc DH DTVĐ với sự hỗ trợ của BĐTD
      • 1.5. Kết luận chương 1
    • Chương 2. Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lý 11 nâng cao THPT theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
      • 2.1. Đặc điểm của chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lý 11 nâng cao THPT
      • 2.2. Mức độ cần đạt được về kiến thức, kỹ năng, thái độ
      • 2.3. Tổ chức dạy học DTVĐ với sự hỗ trợ BĐTD
      • 2.4. Thiết kế bài dạy học theo hướng tổ chức dạy học DTVĐ chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lý 11 với sự hỗ trợ của BĐTD
      • 2.5. Kết luận chương 2
    • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
      • 3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
      • 3.2. Đối tượng của thực nghiệm sư phạm
      • 3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
      • 3.4. Kết quả thực nghiệm sư phạm
      • 3.5. Kết luận chương 3
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC