Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 133 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

TÍCH HỢP GIÁO DỤC NHẬN THỨC CẢM TÍNH VỚI VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI

Tác giả: Trần Thị Diễm My

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi. Đề tài bao gồm các chương lý luận cơ bản về nhận thức cảm tính, hoạt động tạo hình, cũng như các xu hướng và phương pháp tích hợp trong giáo dục mầm non. Nghiên cứu cũng tiến hành khảo sát thực trạng việc triển khai tích hợp này tại một số trường mầm non ở Thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời đề xuất và thử nghiệm các mô hình tích hợp để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
    • 1.2. Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu
      • 1.2.1. Nhận thức cảm tính và tri giác
      • 1.2.2. Giáo dục nhận thức cảm tính
      • 1.2.3. Hoạt động tạo hình
      • 1.2.4. Tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình
    • Tiểu kết Chương 1
  • Chương 2. THỰC TRẠNG TỔ CHỨC MÔ HÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC NHẬN THỨC CẢM TÍNH VỚI VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
    • 2.1. Tổ chức nghiên cứu thực trạng việc tổ chức mô hình tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở một vài trường mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh
      • 2.1.1. Mục đích nghiên cứu thực trạng
      • 2.1.2. Khách thể khảo sát
      • 2.1.3. Nhiệm vụ và nội dung khảo sát:
      • 2.1.4. Phương pháp nghiên cứu
    • 2.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng
      • 2.2.1. Khái quát chung về khách thể nghiên cứu thực trạng tổ chức mô hình tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
      • 2.2.2. Thực trạng tổ chức mô hình tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở một vài trường mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh
      • 2.2.3. Thực trạng mức độ phát triển hành động tri giác của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở một vài trường mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh
    • Tiểu kết Chương 2
  • Chương 3. XÂY DỰNG MÔ HÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC NHẬN THỨC CẢM TÍNH VỚI VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI Ở MỘT VÀI TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
    • 3.1. Xây dựng mô hình tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
      • 3.1.1. Các cơ sở xây dựng mô hình thực nghiệm
      • 3.1.2. Xây dựng các mô hình tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
    • 3.2. Thực nghiệm sư phạm
      • 3.2.1. Giới thiệu khái quát về tổ chức thực nghiệm
      • 3.2.2. Tổ chức thực nghiệm
    • 3.3. Phân tích kết quả nghiên cứu thực nghiệm
      • 3.3.1. Kết quả nghiên cứu trước thực nghiệm
      • 3.3.2. Kết quả nghiên cứu sau thực nghiệm
    • Tiểu kết Chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
    • 1. Kết luận
    • 2. Kiến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC