Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong dạy học văn học hiện thực Việt Nam (Ngữ văn 11, Chương trình cơ bản)

Tích hợp Giáo dục Kỹ Năng Sống Cho Học Sinh Trong Dạy Học Văn Học Hiện Thực Việt Nam (Ngữ Văn 11, Chương Trình Cơ Bản)

Tác giả: Lê Ngọc Tú

Lĩnh vực: Sư phạm Ngữ văn

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong quá trình dạy học văn học hiện thực Việt Nam, cụ thể là chương trình Ngữ văn lớp 11, chương trình cơ bản. Mục tiêu chính là đề xuất các biện pháp khả thi nhằm hình thành và phát triển những kỹ năng sống cần thiết cho lứa tuổi học sinh trung học phổ thông, góp phần giáo dục nhân cách, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và đáp ứng yêu cầu xã hội. Nghiên cứu hệ thống hóa các vấn đề lý luận về kỹ năng sống, giáo dục kỹ năng sống và việc tích hợp chúng trong môn Ngữ văn ở cấp trung học phổ thông. Đồng thời, luận văn phân tích thực trạng tích hợp giáo dục kỹ năng sống trong dạy học Ngữ văn và đề xuất các biện pháp cụ thể, sau đó tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Danh mục các chữ viết tắt
• Mục lục
• Danh mục các bảng
• Danh mục các biểu đồ
• Mở đầu: Lí do chọn đề tài, lịch sử vấn đề nghiên cứu, mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, cấu trúc luận văn.
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài nghiên cứu.
• Chương 2: Biện pháp tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học văn học hiện thực Việt Nam (Ngữ Văn 11, Chương trình Cơ bản).
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.
• Kết luận và khuyến nghị
• Danh mục các công trình khoa học đã công bố
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục