Thực Trạng Về Công Tác Quản Lý Việc Dạy Và Học Ở Trường Tiểu Học Của Một Số Phòng Giáo Dục – Đào Tạo Quận (Huyện) Tại Tp. Hồ Chí Minh

Thực trạng về công tác quản lý việc dạy và học ở trường tiểu học của một số phòng giáo dục – đào tạo quận (huyện) tại TP. Hồ Chí Minh

Tác giả: HUỲNH THỊ KIM TRANG

Lĩnh vực: KHOA HỌC QUẢN LÝ

Nội dung tài liệu:

Luận văn này nghiên cứu về thực trạng công tác quản lý việc dạy và học tại các trường tiểu học thuộc một số phòng giáo dục và đào tạo trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Đề tài tập trung phân tích các khía cạnh quản lý hoạt động dạy và học, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác này.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Bảng chữ viết tắt
• Phần I: Mở đầu (Lý do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Đối tượng và khách thể nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Nhiệm vụ nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu, Địa điểm nghiên cứu)
• Chương 1: Cơ sở lý luận (Khái niệm công cụ: Quản lý, Quản lý giáo dục, Dạy và học, Quản lý dạy và học; Khái niệm về trường Tiểu học: Bậc Tiểu học, Trường Tiểu học; Vai trò và nhiệm vụ của Phòng Giáo dục và Đào tạo; Lịch sử nghiên cứu; Những vấn đề lý luận)
• Chương 2: Tổ chức nghiên cứu (Khái quát về nghiên cứu đề tài, Công cụ nghiên cứu, Tổ chức nghiên cứu)
• Chương 3: Thực trạng về công tác quản lý việc dạy và học ở trường Tiểu học của một số Phòng Giáo dục-Đào tạo tại Thành phố Hồ Chí Minh (Thực trạng về công tác quản lý dạy (giảng dạy) ở một số Quận, Thực trạng về công tác quản lý việc học hiện nay ở một số Quận)
• Chương 4: Đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao công tác quản lý dạy và học của Phòng Giáo dục-Đào tạo tại Thành phố Hồ Chí Minh đối với trường Tiểu học (Giải pháp về quản lý giảng dạy, Giải pháp về quản lý học tập)
• Phần 3: Kết luận và kiến nghị (Kết luận, Nhược điểm, thiếu sót của đề tài, Kiến nghị)
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục