Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 231 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Quản Lý Hoạt Động Đánh Giá Kết Quả Học Tập Của Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Theo Tiếp Cận Năng Lực

Tác giả: Nguyễn Thị Hà Phương

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về hoạt động đánh giá kết quả học tập (KQHT) của sinh viên (SV) tại các trường Đại học Sư phạm (ĐHSP) theo hướng tiếp cận năng lực (TCNL). Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đổi mới đánh giá KQHT, đặc biệt trong bối cảnh GD&ĐT đang thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện, cũng như triển khai Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018. Luận án đề cập đến những bất cập trong việc đánh giá KQHT theo TCNL hiện nay, bao gồm mục tiêu, nội dung, phương pháp và hình thức đánh giá, cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động này.

Nghiên cứu đề xuất các giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả đánh giá KQHT của SV ĐHSP theo TCNL, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới của GDĐH. Các giải pháp này bao gồm việc nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động đánh giá, xây dựng kế hoạch và quy trình tổ chức đánh giá, bồi dưỡng năng lực đánh giá cho cán bộ quản lý và giảng viên, xây dựng khung năng lực làm căn cứ đánh giá, và thiết lập các điều kiện đảm bảo cho hoạt động quản lý này.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục bảng, hình
  • Danh mục biểu đồ
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực
  • Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực
  • Chương 3: Giải pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực
  • Kết luận và khuyến nghị
  • Danh mục các công trình khoa học của tác giả liên quan đến luận án được công bố
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục