Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng phương pháp khoa học để phát triển năng lực nhận thức kiến thức sinh thái học cho học sinh lớp 12 THPT

Sử Dụng Phương Pháp Khoa Học Để Phát Triển Năng Lực Nhận Thức Kiến Thức Sinh Thái Học Cho Học Sinh Lớp 12 THPT

Tác giả: Nguyễn Quang Duy

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất phương pháp khoa học (PPKH) nhằm nâng cao năng lực nhận thức kiến thức về Sinh thái học cho học sinh lớp 12. Nghiên cứu đi sâu vào cơ sở lý luận của PPKH, phân tích thực trạng ứng dụng trong dạy học Sinh thái học tại các trường THPT. Từ đó, luận văn xây dựng quy trình và các biện pháp vận dụng PPKH trong dạy học, đồng thời tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng hiệu quả. Mục tiêu là chuyển đổi phương pháp dạy học từ truyền thụ một chiều sang phát triển năng lực người học, giúp học sinh chủ động khám phá kiến thức và giải quyết vấn đề.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• Mở đầu
• Lý do chọn đề tài
• Mục tiêu nghiên cứu
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Đối tượng và khách thể nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Giới hạn nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
• Cơ sở lý thuyết của phương pháp khoa học
• Khái quát về phương pháp khoa học
• Trình tự logic của phương pháp khoa học
• Hạn chế của phương pháp khoa học
• Chuyển từ phương pháp khoa học sang tiến trình dạy học
• Phương pháp khoa học phù hợp với xu hướng đổi mới hiện nay
• Tổng quan về dạy học theo quy trình phương pháp khoa học
• Trên thế giới
• Ở Việt Nam
• Thực trạng vận dụng quy trình phương pháp khoa học trong dạy học
• Kết luận chương 1
• Chương 2. Xây dựng và sử dụng quy trình phương pháp khoa học trong dạy học sinh thái học sinh học 12 ở trường trung học phổ thông
• Nội dung sinh thái học (Sinh học 12 – THPT)
• Cấu trúc và nội dung phần sinh thái học hiện hành lớp 12 THPT
• Phân tích nội dung phần sinh thái học lớp 12 theo chương trình THPT mới từ đó đánh giá khả năng hình thành năng lực nhận thức kiến thức
• Xây dựng quy trình phương pháp khoa học trong dạy học sinh thái học (Sinh học 12 -THPT)
• Quy trình thiết kế các hoạt động dạy học thông qua sử dụng phương pháp khoa học
• Một số nội dung phần sinh thái học áp dụng phương pháp khoa học
• Vận dụng quy trình phương pháp khoa học trong dạy học sinh thái học (Sinh học 12 -THPT)
• Cơ sở của việc vận dụng phương pháp khoa học trong dạy học Sinh thái học
• Một số giáo án vận dụng phương pháp khoa học trong dạy học nội dung kiến thức Sinh thái học
• Kết luận chương 2
• Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
• Mục đích thực nghiệm
• Nội dung thực nghiệm
• Phương pháp thực nghiệm
• Chọn đối tượng thực nghiệm sư phạm
• Cách tiến hành thực nghiệm
• Đánh giá kết quả thực nghiệm
• Xử lý, phân tích kết quả thực nghiệm
• Kết quả thực nghiệm
• Kết quả phân tích định lượng
• Kết quả phân tích định tính
• Kết luận chương 3
• Kết luận và kiến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục