Luận án: Rèn Luyện Cho Sinh Viên Kĩ Năng Thiết Kế Hoạt Động Trải Nghiệm Trong Dạy Học Sinh Học Ở Trường THPT

Rèn Luyện Cho Sinh Viên Kĩ Năng Thiết Kế Hoạt Động Trải Nghiệm Trong Dạy Học Sinh Học Ở Trường THPT

Tác giả: Trần Thị Gái

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng thiết kế hoạt động trải nghiệm cho sinh viên trong dạy học Sinh học tại trường THPT. Đề tài xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, đặc biệt là cuộc cách mạng công nghệ 4.0, đòi hỏi người học phải vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đồng thời, luận án cũng nhấn mạnh vai trò quan trọng của các trường sư phạm trong việc nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu mới.

Nghiên cứu này đã xác định cơ sở lý luận của hoạt động trải nghiệm, mô hình hoạt động trải nghiệm, cũng như cấu trúc kỹ năng thiết kế hoạt động trải nghiệm. Bên cạnh đó, đề tài còn đi sâu vào nghiên cứu cơ sở thực tiễn thông qua việc điều tra nhận thức của giáo viên phổ thông và sinh viên về hoạt động trải nghiệm và kỹ năng thiết kế hoạt động trải nghiệm, cũng như thực trạng rèn luyện kỹ năng này trong chương trình đào tạo sinh viên sư phạm Sinh học.

Cuối cùng, đề tài đã xây dựng và triển khai thực nghiệm quy trình rèn luyện kỹ năng thiết kế hoạt động trải nghiệm cho sinh viên ngành sư phạm Sinh học, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên Sinh học.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Bảng các cụm từ viết tắt
• Mục lục
• Danh mục sơ đồ, hình vẽ
• Danh mục bảng
• Mở đầu (Lý do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, đối tượng và khách thể nghiên cứu, giả thuyết khoa học, nhiệm vụ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, những đóng góp mới của đề tài)
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài (Tổng quan vấn đề nghiên cứu, Lược sử về học tập trải nghiệm, Các hoạt động trong chu trình trải nghiệm, Cơ sở lý luận, Cơ sở thực tiễn)
• Chương 2: Rèn luyện cho sinh viên kĩ năng thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học sinh học (Phân tích mục tiêu, cấu trúc các học phần phương pháp dạy học, Thiết kế hoạt động trải nghiệm, Quy trình rèn luyện kĩ năng thiết kế hoạt động trải nghiệm cho sinh viên ngành sư phạm sinh học, Một số dạng bài tập rèn luyện kĩ năng thiết kế hoạt động trải nghiệm cho sinh viên, Đánh giá kĩ năng thiết kế hoạt động trải nghiệm của sinh viên ngành sư phạm sinh học)
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (Mục đích thực nghiệm, Đối tượng và phương pháp thực nghiệm, Kết quả thực nghiệm và biện luận)
• Kết luận và đề nghị
• Danh mục công trình đã công bố
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục