Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 153 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học chương Oxi – Lưu huỳnh (Lớp 10 – Ban nâng cao)

Tác giả: Trần Thị Thanh Tâm

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp nhằm rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong quá trình dạy và học môn Hóa học, đặc biệt là chương Oxi – Lưu huỳnh dành cho học sinh lớp 10 Ban nâng cao.

Luận văn đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận về năng lực sáng tạo, các biểu hiện của năng lực này ở học sinh và phương pháp đánh giá. Đồng thời, luận văn cũng xem xét tình hình đổi mới phương pháp dạy học hóa học hiện nay, các phương pháp dạy học tích cực và vai trò của chúng trong việc phát huy tính sáng tạo của học sinh. Thông qua việc điều tra thực trạng tại một số trường THPT, luận văn đã chỉ ra những điểm mạnh, hạn chế và đề xuất các biện pháp cụ thể, khả thi để nâng cao năng lực sáng tạo cho học sinh.

Các biện pháp được đề xuất bao gồm việc lựa chọn logic nội dung phù hợp, tạo động cơ và hứng thú học tập thông qua các tình huống có vấn đề, rèn luyện các phương pháp tư duy hiệu quả, sử dụng phương pháp dạy học phức hợp, bài tập hóa học như một phương tiện phát triển năng lực sáng tạo, tổ chức hoạt động nhóm và khuyến khích học sinh nghiên cứu khoa học, cùng với việc kiểm tra đánh giá phù hợp. Luận văn cũng trình bày các ví dụ minh họa cụ thể cho các biện pháp này trong quá trình dạy học chương Oxi – Lưu huỳnh.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
  • Chương 2 : BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG LỰC SÁNG TẠO THÔNG QUA DẠY VÀ HỌC HÓA HỌC 10 Ở TRƯỜNG THPT TỈNH TIỀN GIANG
  • Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN CHUNG
  • PHỤ LỤC 1
  • PHỤ LỤC 2
  • PHỤ LỤC 3
  • PHỤ LỤC 4
  • PHỤ LỤC 5
  • PHỤ LỤC 6
  • PHỤ LỤC 7