Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 130 trang
Dung lượng: 836 KB

Giới thiệu nội dung

Quản lý Hoạt Động Kiểm Tra Nội Bộ Trường Trung Học Phổ Thông, Thành Phố Thái Bình, Tỉnh Thái Bình

Tác giả: Trần Văn Hương

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung nghiên cứu về “Quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trường Trung học phổ thông, thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình”. Đề tài đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận về hoạt động kiểm tra nội bộ trong trường trung học phổ thông, đánh giá thực trạng công tác này tại các trường trên địa bàn thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình. Trên cơ sở đó, luận văn đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động quản lý kiểm tra nội bộ trường học, góp phần cải thiện chất lượng giáo dục toàn diện và nền nếp kỷ cương tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Thái Bình.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • MỞ ĐẦU
    • 1. Lí do chọn đề tài
    • 2. Mục đích nghiên cứu
    • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • 4. Giả thuyết khoa học
    • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
    • 7. Phương pháp nghiên cứu
      • 7.1. Phương pháp tiếp cận
        • 7.1.1. Tiếp cận hệ thống
        • 7.1.2. Tiếp cận phức hợp
        • 7.1.3. Tiếp cận giá trị
      • 7.2. Các phương pháp nghiên cứu cụ thể
        • 7.2.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
        • 7.2.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
        • 7.2.3. Nhóm các phương pháp xử lý thông tin
    • 8. Cấu trúc luận văn
  • Chương 1: Cơ Sở Lý Luận Quản Lý Hoạt Động Kiểm Tra Nội Bộ Trường Trung Học Phổ Thông
    • 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
    • 1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài luận văn
      • 1.2.1. Kiểm tra
      • 1.2.2. Thanh tra
      • 1.2.3. Thanh tra giáo dục, Kiểm tra nội bộ trường học
      • 1.2.4. Quản lý
    • 1.3. Cơ sở lý luận về kiểm tra nội bộ trường Trung học phổ thông
      • 1.3.1. Trường THPT trong hệ thống giáo dục quốc dân
      • 1.3.2. Hoạt động kiểm tra nội bộ trường THPT
    • 1.4. Quản lý hoạt động KTNB trong trường Trung học phổ thông
      • 1.4.1. Tầm quan trọng của Quản lý hoạt động KTNB trường THPT
      • 1.4.2. Nội dung quản lý hoạt động KTNB trường THPT
      • 1.4.3. Chủ thể quản lý hoạt động KTNB trường THPT
    • 1.5. Các yếu tố quản lý ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động kiểm tra nội bộ trường Trung học phổ thông
      • 1.5.1. Yếu tố chủ quan
      • 1.5.2. Yếu tố khách quan
    • Kết luận chương 1
  • Chương 2: Thực Trạng Quản Lý Hoạt Động Kiểm Tra Nội Bộ Các Trường THPT Thành Phố Thái Bình, Tỉnh Thái Bình
    • 2.1. Khái quát về sự phát triển giáo dục Trung học phổ thông thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình
      • 2.1.1. Sơ lược về thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình
      • 2.1.2. Phát triển giáo dục THPT ở thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình
    • 2.2. Đánh giá thực trạng hoạt động KTNB trường Trung học phổ thông thành phố Thái Bình, Tỉnh Thái Bình
      • 2.2.1. Đánh giá mức độ đạt mục tiêu KTNBTH
      • 2.2.2. Đánh giá về mức độ cần thiết và mức độ thực hiện nội dung của hoạt động KTNB trường Trung học phổ thông
      • 2.2.3. Đánh giá về mức độ phù hợp của các hình thức kiểm tra nội bộ trường Trung học phổ thông
      • 2.2.4. Đánh giá về năng lực hoạt động kiểm tra nội bộ trường học của hiệu trưởng các trường Trung học phổ thôn
      • 2.2.5. Khái quát ý kiến đánh giá về thực hiện nội dung, phương pháp, hình thức KTNB trường Trung học phổ thông
    • 2.3. Thực trạng quản lý hoạt động KTNB trường Trung học phổ thông thành phố Thái Bình của Sở giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Bình
      • 2.3.1. Tổ chức bộ máy thanh tra Sở giáo dục và Đào tạo Thái Bình
      • 2.3.2. Đội ngũ cán bộ tham gia hoạt động thanh tra, KTNB trường Trung học phổ thông
      • 2.3.3. Đánh giá thực trạng sử dụng các biện pháp quản lý hoạt động KTNB trường THPT
      • 2.3.4. Đánh giá về mức độ sử dụng các biện pháp quản lý hoạt động KTNB trường Trung học phổ thông
      • 2.3.5. Đánh giá hiệu quả của các biện pháp quản lý hoạt động KTNB trường Trung học phổ thông
    • 2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động KTNB các trường Trung học phổ thông thành phố Thái Bình
      • 2.4.1. Mặt mạnh
      • 2.4.2. Mặt hạn chế
    • 2.5. Một số nguyên nhân chủ yếu của những tồn tại hạn chế
    • Kết luận chương 2
  • Chương 3: Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Kiểm Tra Nội Bộ Các Trường THPT Thành Phố Thái Bình, Tỉnh Thái Bình
    • 3.1. Một số nguyên tắc đề xuất các biện pháp
      • 3.1.1. Nguyên tắc bảo đảm tính đồng bộ
      • 3.1.2. Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn
      • 3.1.3. Nguyên tắc bảo đảm tính kế thừa
      • 3.1.4. Nguyên tắc bảo đảm tính hiệu quả, khả thi
    • 3.2. Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trường THPT thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình
      • 3.2.1. Nâng cao nhận thức của đội ngũ CBQL, giáo viên về tầm quan trọng của quản lý hoạt động KTNB trong nhà trường
      • 3.2.2. Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ KTNB cho cán bộ quản lý, giáo viên làm nhiệm vụ KTNB nhà trường
      • 3.2.3. Xây dựng nội dung và phương pháp KTNB ở các trường THPT theo yêu cầu đổi mới công tác thanh tra
      • 3.2.4. Xây dựng kế hoạch KTNB của Hiệu trưởng các trường THPT gắn với chất lượng và hiệu quả quản lý
      • 3.2.5. Tăng cường công tác động viên khen thưởng hoạt động KTNB ở các nhà trường
      • 3.2.6. Đẩy mạnh sử dụng công nghệ thông tin trong KTNB
    • 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
    • 3.4. Khảo nghiệm sự cần thiết và tính khả thi của biện pháp
      • 3.4.1. Khảo nghiệm sự cần thiết của các biện pháp quản lý
      • 3.4.2. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp quản lý
    • Kết luận chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
    • 1. Kết luận
    • 2. Khuyến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO