Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 111 trang
Dung lượng: 25 MB

Giới thiệu nội dung

Quản Lý Hoạt Động Đào Tạo Hệ Vừa Làm Vừa Học Ở Trường Đại Học Cửu Long

Tác giả: LÊ HOÀNG GIANG

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về công tác quản lý hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học tại Trường Đại học Cửu Long. Nghiên cứu cung cấp cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đào tạo, phân tích thực trạng quản lý tại trường và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động đào tạo này. Đối tượng nghiên cứu là các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học, còn khách thể nghiên cứu là công tác quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học ở các trường đại học nói chung.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • MỤC LỤC
  • DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
  • DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ
  • PHẦN MỞ ĐẦU
    • 1. Lý do chọn đề tài
    • 2. Mục đích nghiên cứu
    • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • 4. Giả thuyết khoa học
    • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 6. Phương pháp nghiên cứu
    • 7. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
    • 8. Cấu trúc của luận văn
  • NỘI DUNG
    • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
      • 1.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề
      • 1.2. Một số khái niệm cơ bản
        • 1.2.1. Đào tạo
        • 1.2.2. Hoạt động đào tạo
        • 1.2.3. Hoạt động đào tạo ở trường đại học
        • 1.2.4. Quản lý và các chức năng của quản lý
        • 1.2.5. Quản lý giáo dục
        • 1.2.6. Quản lý đào tạo
        • 1.2.7. Quản lý hoạt động đào tạo
        • 1.2.8. Đào tạo hệ vừa làm vừa học
      • 1.3. Lý luận về hoạt động đào tạo vừa làm vừa học ở trường đại học
        • 1.3.1. Mục tiêu đào tạo
        • 1.3.2. Nội dung đào tạo
        • 1.3.3. Chương trình đào tạo
        • 1.3.4. Phương pháp và phương tiện đào tạo
        • 1.3.5. Hoạt động giảng dạy của giảng viên
        • 1.3.6. Hoạt động của học viên
        • 1.3.7. Kết quả đào tạo
        • 1.3.8. Những đặc trưng của đào tạo vừa làm vừa học
      • 1.4. Tính tất yếu của đào tạo hệ vừa làm vừa học
      • 1.5. Nội dung quản lý hoạt động đào tạo hệ VLVH ở trường đại học
        • 1.5.1. Quản lý công tác tuyển sinh
        • 1.5.2. Quản lý mục tiêu đào tạo
        • 1.5.3. Quản lý nội dung chương trình đào tạo
        • 1.5.4. Quản lý hoạt động dạy của giảng viên
        • 1.5.5. Quản lý hoạt động học của học viên
        • 1.5.6. Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo
        • 1.5.7. Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo
        • 1.5.8. Quản lý công tác phối hợp giữa các đơn vị trực thuộc
      • Tiểu kết chương 1
    • Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỬU LONG
      • 2.1. Khái quát về Trường Đại học Cửu Long
        • 2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển
        • 2.1.2. Sứ mạng, tầm nhìn, giá trị cốt lõi
        • 2.1.3. Quy mô, ngành nghề đào tạo
        • 2.1.4. Cơ cấu tổ chức của trường và đội ngũ giảng viên, cán bộ, công nhân viên
        • 2.1.5. Hệ thống cơ sở vật chất kỹ thuật của nhà trường
      • 2.2. Khái quát quá trình khảo sát
        • 2.2.1. Mục đích khảo sát
        • 2.2.2. Nội dung khảo sát
        • 2.2.3. Phương pháp khảo sát
        • 2.2.4. Đối tượng khảo sát
        • 2.2.5. Tổ chức khảo sát
      • 2.3. Thực trạng hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học tại Trường Đại học Cửu Long
        • 2.3.1. Khoa Liên thông & Liên kết đào tạo và chủ thể quản lý hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học
        • 2.3.2. Quy mô đào tạo
        • 2.3.3. Chất lượng đào tạo
        • 2.3.4. Chương trình đào tạo
      • 2.4. Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học ở Trường Đại học Cửu Long
        • 2.4.1. Bộ máy quản lý đào tạo
        • 2.4.2. Quản lý công tác tuyển sinh
        • 2.4.3. Quản lý mục tiêu đào tạo
        • 2.4.4. Quản lý hoạt động đào tạo
        • 2.4.5. Quản lý nội dung chương trình đào tạo
        • 2.4.6. Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên
        • 2.4.7. Quản lý hoạt động của học viên
        • 2.4.8. Quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên
        • 2.4.9. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo
        • 2.4.10. Tài chính phục hoạt động đào tạo
      • 2.5. Đánh giá chung về thực trạng
        • 2.5.1. Điểm mạnh
        • 2.5.2. Điểm yếu
        • 2.5.3. Cơ hội
        • 2.5.4. Thách thức
      • Tiểu kết chương 2
    • Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỬU LONG
      • 3.1. Những định hướng xác lập các biện pháp
        • 3.1.1. Những chủ trương của Đảng, Nhà nước và ngành Giáo dục & Đào tạo về đào tạo hệ vừa làm vừa học
        • 3.1.2. Định hướng phát triển của Trường ĐHCL
      • 3.2. Các nguyên tắc xác lập biện pháp
        • 3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
        • 3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
        • 3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ
        • 3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
      • 3.3. Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học
        • 3.3.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ giảng viên và học viên đối với vai trò đào tạo hệ vừa làm vừa học
        • 3.3.2. Biện pháp 2: Đổi mới công tác tuyển sinh
        • 3.3.3. Biện pháp 3: Hoàn thiện mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội
        • 3.3.4. Biện pháp 4: Đổi mới quản lý hoạt động dạy của giảng viên
        • 3.3.5. Biện pháp 5: Tăng cường quản lý hoạt động học tập của học viên
        • 3.3.6. Biện pháp 6: Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên
        • 3.3.7. Biện pháp 7: Tăng cường các điều kiện hỗ trợ phục vụ đào tạo
      • 3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp
      • 3.5. Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp
      • Tiểu kết chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
    • 1. Kết luận
    • 2. Khuyến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC