Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 94 trang
Dung lượng: 795 KB

Giới thiệu nội dung

Quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường THCS ngoài công lập thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Tác giả: Đinh Văn Nghiêm

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về công tác quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường Trung học Cơ sở (THCS) ngoài công lập trên địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. Đề tài xuất phát từ thực tiễn giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc đổi mới và hoàn thiện các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập.

Nghiên cứu bao gồm việc xây dựng cơ sở lý luận về quản lý đánh giá kết quả học tập, khảo sát thực trạng công tác này tại các trường THCS ngoài công lập tại thành phố Hạ Long, và đề xuất, khảo nghiệm các biện pháp quản lý nhằm cải thiện hiệu quả đánh giá, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các biểu đồ
  • Mở đầu
    • Lí do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Đối tượng và khách thể nghiên cứu
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học
    • Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Cấu trúc luận văn
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường THCS
    • Tổng quan nghiên cứu vấn đề
      • Trên thế giới
      • Ở Việt Nam
    • Các khái niệm cơ bản của đề tài
      • Đánh giá
      • Kết quả học tập
      • Đánh giá kết quả học tập của HS
      • Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của HS
    • Một số vấn đề lý luận về đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường THCS
      • Mục đích của đánh giá
      • Vị trí của đánh giá kết quả học tập
      • Chức năng của đánh giá kết quả học tập
      • Vai trò của đánh giá kết quả học tập
      • Nguyên tắc đánh giá kết quả học tập
      • Quy trình đánh giá kết quả học tập của học sinh
      • Nội dung đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS
    • Quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS
      • Vai trò quản lý của Hiệu trưởng nhà trường trong đánh giá kết quả học tập của học sinh
      • Nội dung quản lý
      • Phương pháp quản lý
      • Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý
    • Tiểu kết chương 1
  • Chương 2: Thực trạng quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở ngoài công lập Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
    • Thực trạng hệ thống các trường THCS ngoài công lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
      • Quy mô học sinh cấp THCS ngoài công lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
      • Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên các trường THCS ngoài công lập TP.Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
      • Chất lượng đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS ngoài công lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
    • Thực trạng về hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS ngoài công lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
      • Các hình thức, phương pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh
      • Các khâu soạn đề kiểm tra, xây dựng ngân hàng đề
      • Thực trạng tổ chức đánh giá kết quả học tập của học sinh
    • Thực trạng về quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS ngoài công lập TP Hạ Long
      • Thực trạng quản lý quy trình đánh giá kết quả học tập của HS THCS ngoài công lập
      • Thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS ngoài công lập
      • Thực trạng quản lý công tác chấm, trả bài và ghi điểm
      • Thực trạng công tác thanh tra, kiểm tra hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh
    • Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS ngoài công lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
    • Tiểu kết chương 2
  • Chương 3: Các biện pháp quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở ngoài công lập
    • Những nguyên tắc chỉ đạo đề xuất biện pháp
      • Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
      • Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
      • Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn, khả thi
      • Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển
    • Một số biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS ngoài công lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
      • Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức về trách nhiệm và bồi dưỡng năng lực đánh giá kết quả học tập của HS cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh
      • Biện pháp 2. Đổi mới và hoàn thiện quy trình đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS ngoài công lập TP Hạ Long
      • Biện pháp 3. Chỉ đạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý đánh giá kết quả học tập của HS
      • Biện pháp 4. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đánh giá kết quả học tập của HS
      • Biện pháp 5. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra hoạt động đánh giá kết quả học tập của HS
    • Mối quan hệ giữa các biện pháp
    • Khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
    • Tiểu kết chương 3
  • Kết luận và khuyến nghị
    • Kết luận
    • Khuyến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục