Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 40 trang
Dung lượng: 424 KB

Giới thiệu nội dung

CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM “VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC” CỦA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU (CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11)

Tác giả: Nghiêm Thu Trang

Lĩnh vực: Sư phạm Ngữ văn

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn này tập trung nghiên cứu các biện pháp nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh khi học tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của Nguyễn Đình Chiểu trong chương trình Ngữ văn lớp 11. Tác phẩm này, với những giá trị lịch sử và văn học sâu sắc, đang đối mặt với thực trạng học sinh ít hứng thú, thậm chí còn thờ ơ. Nghiên cứu đề xuất các giải pháp cụ thể để giúp học sinh yêu thích thể loại văn cổ, nhận thức rõ hơn giá trị của tác phẩm và nâng cao chất lượng dạy học.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng biểu
  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
    • 1.1 Hứng thú và hứng thú học tập Ngữ văn của HS THPT
      • 1.1.1 Một số khái niệm
      • 1.1.2 Những đặc trưng cơ bản của hứng thú học tập
      • 1.1.3 Các điều kiện để tạo hứng thú học tập
    • 1.2 Đặc điểm HS THPT
    • 1.3 Thực trạng dạy học Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu từ góc độ tạo hứng thú
  • CHƯƠNG 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HS DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC
    • 2.1 Nguyên tắc tạo hứng thú trong dạy học Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
    • 2.2 Sử dụng một số biện pháp, phương pháp để tạo hứng thú cho HS trong dạy học tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
  • CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
    • 3.1 Mục đích thực nghiệm
    • 3.2 Đối tượng và địa bàn thực nghiệm
    • 3.3 Nội dung thực nghiệm
    • 3.4 Phương pháp và quy trình thực nghiệm
    • 3.5 Giáo án thực nghiệm
    • 3.6 Kết quả thực nghiệm
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC