Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện trong phương thức đào tạo B-Learning

Phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành kỹ thuật điện trong phương thức đào tạo B-Learning

Tác giả: Vũ Thị Kim Nhung

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học

Nội dung tài liệu: Luận án Tiến sĩ này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các giải pháp nhằm phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện khi tham gia phương thức đào tạo B-Learning. Nghiên cứu xem xét cơ sở lý luận về phát triển năng lực tự học, thực trạng và các điều kiện hỗ trợ quá trình này trong môi trường B-Learning. Luận án cũng đề xuất một khung năng lực tự học, các tiêu chí đánh giá, cùng với việc thiết kế và thí điểm một khóa học B-Learning trên học phần Thiết kế hệ thống nhúng nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC TRONG PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO B-LEARNING
• CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG VÀ ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỆN TRONG PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO B – LEARNING