Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 25 trang
Dung lượng: 440 KB

Giới thiệu nội dung

Nâng Cao Năng Lực Nhận Thức Của Học Sinh Thông Qua Dạy Học Chương Crom, Sắt, Đồng Chương Trình Hóa Học Lớp 12 – Ban Nâng Cao

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hiền

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu cơ sở lý luận về phát triển năng lực nhận thức của học sinh trong quá trình dạy và học môn Hóa học. Đề tài khám phá các phương pháp và phương tiện dạy học, đồng thời lựa chọn và áp dụng các phương pháp, phương tiện phù hợp để thiết kế bài giảng về chương Crom, Sắt, Đồng trong chương trình Hóa học lớp 12 nâng cao. Một hệ thống câu hỏi và bài tập được xây dựng nhằm nâng cao năng lực nhận thức và tư duy của học sinh. Nghiên cứu cũng bao gồm thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng và hiệu quả của các bài giảng trong việc cải thiện năng lực nhận thức và tư duy của học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Lý do chọn đề tài
  • Lịch sử nghiên cứu
  • Mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài
  • Mẫu khảo sát và phạm vi nghiên cứu
  • Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu
  • Câu hỏi nghiên cứu
  • Giả thuyết khoa học
  • Phương pháp nghiên cứu
  • Cấu trúc luận văn
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
  • Chương 2: Một số biện pháp nâng cao năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương Crom, Sắt, Đồng – Hóa học lớp 12 – Chương trình nâng cao
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm