Luận văn Thạc sỹ Khoa học giáo dục: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hướng nghiệp cho học sinh các trường Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Kiên Giang

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hướng nghiệp cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang

Tác giả: Trịnh Tiến Thu

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu và đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động hướng nghiệp cho học sinh tại các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Kiên Giang. Nghiên cứu phân tích thực trạng, xác định nguyên nhân và đề xuất các giải pháp cụ thể, khả thi, có tính hệ thống để giải quyết các vấn đề còn tồn tại, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế – xã hội của địa phương và đất nước.

Mục lục chi tiết:

MỞ ĐẦU

1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

2.LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI

3.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

4.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

5.KHÁCH THỂ & ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

6.GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU

7.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

8.GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG

1.1. NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1.1.Hướng nghiệp

1.1.2. Hướng nghiệp cho học sinh phổ thông

1.1.3.Giáo dục kỹ thuật tổng hợp

1.1.4.Nghề phổ thông

1.1.5. Định hướng nghề

1.1.6.Tư vấn nghề

1.2.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HSPT

1.2.1.Vị trí, vai trò của hoạt động hướng nghiệp

1.2.2. Những tính chất của hướng nghiệp

1.2.3.Nhiệm vụ hướng nghiệp cho HSPT

1.2.4.Nội dung hướng nghiệp

1.2.5.Các nguyên tắc, hình thức và giai đoạn hướng nghiệp cơ bản cho HSPT

1.3.NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG HN CHO HSPT

1.3.1.Yếu tố về nhận thức của cán bộ QL, giáo viên và HS về hoạt động HN cho HSPT

1.3.2.Yếu tố đội ngũ giáo viên hướng nghiệp

1.3.3.Yếu tố tài chính, cơ sở vật chất kỹ thuật cho hoạt động HN

1.3.4.Yếu tố tổ chức lao động của cán bộ quản lýy giáo viên, HS trong hoạt động HN cho HSPT

1.4.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HSPT

1.4.1.Khái niệm quản lý – QL trường học – QL hoạt động HN cho HSPT

1.4.2.Đặc điểm của tổ chức quản lý hoạt động HN cho HSPT

1.4.3.Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác hướng nghiệp cho HSPT và học sinh PTDTNT

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƯNG TÂM KTTH HƯỚNG NGHIỆP NÓI CHUNG, CÁC TRƯỜNG PT – DÂN TỘC NỘI TRÚ NÓI RIÊNG TẠI KIÊN GIANG.

2.1.M ỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH KT-XH, NGƯỜI DÂN TỘC – HỌC SINH KHMER, CHÍNH SÁCH DÂN TỘC CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC

2.1.1. Về đặc điểm tình hình KT – XH t1nh Kiên Giang

2.1.2.Về đặc điểm đồng bào và học sinh Khmer các trường DTNT ở Kiên Giang

2.1.3.Một số chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước nói chung và của tình Kiên Giang nói riêng

2.2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP VÀ Ở CÁC TRƯỜNG PHO THÔNG DTNT T1NH KIÊN GIANG

2.2.1.Thực trạng QL hoạt động HN ở các TTKT.TH-HN T1nh Kiên Giang

2.2.2.Thực trạng quản lý hoạt động HN ở các trường PTDTNT Kiên Giang

2.2.2.1.Thực trạng về nhận thức tư tưởng của cán bậy giáo viên, và quần chúng về vấn đề hướng nghiệp cho HS – PTDTNT ở Kiên Giang

2.2.2.2.Thực trạng về xu hướng nghề nghiệp của HS các trường PT.DTNT Kiên Giang

2.2.2.3.Thực trạng công tác quản lý về xây dựng, bổi dưỡng đội ngũ giáo viên hướng nghiệp

2.2.2.4.Thực trạng về nguồn tài chính, cơ sở vật chất cho hoạt động hướng nghiệp ở các tntòng PT.DTNT Kiên Giang

2.2.2.5.Thực trạng công tác quản lý về việc phối hợp tổ chức hoạt động HN cho HS các trường PTDTNT Kiên Giang

2.3.PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN CỦA TÌNH TRẠNG HƯỚNG NGHIỆP

2.3.1.Về mặt nhận thức, tư tưởng

2.3.2.Về mục tiêu nội dung hướng nghiệp cho HSPT

2.3.3.Về các điều kiện thực hiện hướng nghiệp ở các trường PT DTNT

2.3.4.Về số lượng – chất lượng và XHH hoạt động hướng nghiệp

CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHAM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HS CÁC TRƯỜNG PT.DTNT T1NH KIÊN GIANG

3.1.ĐỊNH HƯỚNG HOÀN THIỆN HỆ THỐNG CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP CHO HS CÁC TRƯỜNG PTDTNT T1NH KIÊN GIANG

3.2.MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHAM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HN CHO HS CÁC TRƯỜNG PT.DTNT T1NH KIÊN GIANG

3.2.1.Biện pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của toàn XH về tầm quan trọng của HN cho HS các trường PTDTNT

3.2.2.Biện pháp 2: Tạo môi trường pháp lý, hoàn thiện cấu trúc tổ chức, cơ chế phối hợp đồng bộ nhằm nâng cao chất lượng hoạt động HN cho HS

3.2.3.Biện pháp 3: Đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy HN-DN cho HSPT dân tộc nội trú thích ứng với yêu cầu phát triền KT-XH của đất nước và địa phương

3.2.4.Biện pháp 4: Tổ chức một cách khoa học lao động của tập thể cán bộ GV và HS trong HN cho HS trường PTDTNT

3.2.5.Biện pháp 5: Quản lý việc tổ chức xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ GV làm công tác hướng nghiệp một cách thích hợp

3.2.6.Biện pháp 6: Tăng cường CSVC về kỹ thuật cho hoạt động HN

3.2.7.Biện pháp 7: Xã hội hóa việc huy động các nguồn lực cho hoạt động hướng nghiệp trong Trường phổ thông và Trung tâm KTTH-HN (đặc biệt là trường PT DTNT)

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1. MỘT SỐ KẾT LUẬN

2. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ

2.1.Đối với Nhà nước và Bộ GD – ĐT

2.2.Đối với Sở giáo dục – Đào tạo t1nh Kiên Giang

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC