Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia tại thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh

Kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia tại thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh

Tác giả: Trần Thị Oanh

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về kinh nghiệm quản lý trong việc xây dựng trường Trung học cơ sở (THCS) đạt chuẩn quốc gia tại thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh. Nghiên cứu nhằm mục đích hệ thống hóa lý luận về quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia, khảo sát thực trạng công tác này tại địa phương, từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm có giá trị thực tiễn. Việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia được xem là nhiệm vụ quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Luận văn cũng đề cập đến các văn bản pháp quy liên quan đến việc xây dựng trường chuẩn quốc gia, các kết quả đạt được của thành phố Cẩm Phả trong giai đoạn 2010-2015, cũng như những khó khăn, vướng mắc còn tồn tại. Dựa trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các giải pháp phù hợp để khắc phục những hạn chế, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và xây dựng hệ thống trường THCS đạt chuẩn quốc gia.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục những từ viết tắt
• Danh mục bảng
• Danh mục sơ đồ
• Mở đầu
• 1. Lý do chọn đề tài
• 2. Mục đích nghiên cứu
• 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
• 4. Giả thuyết nghiên cứu
• 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 6. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu
• 7. Phương pháp nghiên cứu
• 8. Cấu trúc của luận văn
• Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.1.1. Một số công trình nghiên cứu ở nước ngoài
• 1.1.2. Một số công trình nghiên cứu ở Việt Nam
• 1.2. Một số khái niệm công cụ của đề tài
• 1.2.1. Khái niệm chuẩn quốc gia
• 1.2.2. Trường THCS đạt chuẩn quốc gia
• 1.2.3. Quản lý
• 1.2.4. Quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia
• 1.2.5. Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia
• 1.3. Tiêu chuẩn trường trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia
• 1.4. Hiệu trưởng quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia
• 1.4.1. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của hiệu trưởng trường THCS
• 1.4.2. Nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn QG
• 1.5. Các yếu tố chi phối việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia
• 1.5.1. Các yếu tố khách quan
• 1.5.2. Các yếu tố chủ quan
• Kết luận chương 1
• Chương 2. Thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh (giai đoạn 2010-2015)
• 2.1. Vài nét về kinh tế, chính trị xã hội và giáo dục của Thành phố Cẩm Phả
• 2.1.1. Vài nét về điều kiện kinh tế, chính trị xã hội của thành phố Cẩm Phả – Tỉnh Quảng Ninh
• 2.1.2. Một số thành tựu của giáo dục THCS của thành phố Cẩm Phả – Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015
• 2.2. Thực trạng xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo 5 tiêu chuẩn ở Thành phố Cẩm Phả – Tỉnh Quảng Ninh
• 2.3. Thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở Thành phố Cẩm Phả – Tỉnh Quảng Ninh
• 2.3.1. QL tổ chức nhà trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG
• 2.3.2. QL hoạt động giảng dạy của GV THCS Thành phố Cẩm Phả theo các yêu cầu của trường chuẩn QG
• 2.3.3. QL hoạt động học tập của HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG
• 2.3.4. QL hoạt động GD toàn diện của HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG
• 2.3.5. QL việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ QL, GV và NV THCS Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG
• 2.3.6. QL việc xây dựng CSVC ở trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG
• 2.3.7. QL việc thực hiện XH hoá GD ở Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG
• 2.3.8. Các yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015
• 2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia ở thành phố Cẩm Phả – Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015
• 2.4.1. Các nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở Cẩm Phả – Quảng Ninh
• 2.4.2. Các biện pháp quản lý trong xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở Thành phố Cẩm Phả – Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015
• Kết luận chương 2
• Chương 3. Bài học kinh nghiệm trong quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở thành phố Cẩm Phả – Tỉnh Quảng Ninh
• 3.1. Nguyên tắc khi tổng kết kinh nghiệm
• 3.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu
• 3.1.2. Đảm bảo tính khả thi
• 3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa
• 3.2. Một số bài học kinh nghiệm rút ra trong quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở thành phố Cẩm Phả – Tỉnh Quảng Ninh
• 3.2.1. Bài học thứ nhất: Tổ chức chỉ đạo tuyên truyền nâng cao nhận thức mọi tầng lớp nhân dân về ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia
• 3.2.2. Bài học thứ hai: Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia trên cơ sở quy hoạch phát triển nhà trường
• 3.2.3. Bài học thư ba: Xây dựng các tổ chức trong nhà trường Trung học cơ sở theo chuẩn Quốc gia
• 3.2.4. Bài học thư tư: Tổ chức chỉ đạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia
• 3.2.5. Bài học thư năm: Tổ chức chỉ đạo tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học của GV
• 3.2.6. Bài học thứ sáu: Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Trung học cơ sở theo chuẩn QG
• 3.2.7. Bài học thứ bảy: Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, phòng GD&ĐT cung ứng các điều kiện vật chất, thiết bị đảm bảo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia
• 3.2.8. Bài học thư tám: Chỉ đạo quản lý thực hiện công tác Xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng trường chuẩn Quốc gia
• 3.3. Mối quan hệ giữa các bài học
• 3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các bài học kinh nghiệm
• Kết luận chương 3
• Kết luận và khuyến nghị
• 1. Kết luận
• 2. Khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục