Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 106 trang
Dung lượng: 8 MB

Giới thiệu nội dung

Khái niệm số tự nhiên trong dạy học toán ở bậc tiểu học

Tác giả: Dương Hữu Tòng

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về khái niệm số tự nhiên trong dạy học toán ở bậc tiểu học, phân tích các giai đoạn hình thành và phát triển của khái niệm này, cũng như các cách tiếp cận và nghĩa của nó. Nghiên cứu cũng xem xét mối quan hệ thể chế trong đào tạo giáo viên tiểu học và trong chương trình, sách giáo khoa toán tiểu học tại Việt Nam. Thực nghiệm với giáo viên và học sinh được tiến hành nhằm kiểm chứng các giả thuyết nghiên cứu về nhận thức và ứng xử của họ đối với khái niệm số tự nhiên.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Mở đầu
  • Chương 1: Đặc trưng khoa học luận của khái niệm số tự nhiên
  • Chương 2: Mối quan hệ thể chế với khái niệm số tự nhiên
  • Chương 3: Thực nghiệm
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục