Essays in the Economics of Education and Non-profits

Essays in the Economics of Education and Non-profits

Tên đề tài:

Essays in the Economics of Education and Non-profits

Tác giả:

Balázs Váradi

Lĩnh vực:

Kinh tế học giáo dục và tổ chức phi lợi nhuận

Nội dung tài liệu:

Luận văn này bao gồm ba bài nghiên cứu về kinh tế học giáo dục đại học và các tổ chức phi lợi nhuận. Bài đầu tiên ước lượng hàm chi phí đa sản phẩm cho giáo dục đại học tại Hoa Kỳ, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chi phí, quy mô và phạm vi hoạt động của các tổ chức này. Bài thứ hai sử dụng mô hình đơn giản để xem xét tác động của quy chế phi lợi nhuận đối với các ngành công nghiệp như giáo dục, bao gồm cả các ưu đãi thuế và vai trò của chúng như một công cụ sàng lọc. Bài thứ ba, đồng tác giả với Péter Mázsa, phân tích nguyên nhân của sự kém hiệu quả trong hệ thống giáo dục đại học Hungary và đề xuất một giải pháp cải cách chính sách, bao gồm việc tư nhân hóa các trường đại học công lập và chuyển hỗ trợ giáo dục đại học qua hình thức phiếu thưởng.

Mục lục chi tiết:

1. Giới thiệu
2. Ước lượng hàm chi phí đa sản phẩm cho giáo dục đại học tại Hoa Kỳ: Quy mô và Phạm vi Kinh tế
2.1 Giới thiệu
2.2 Phương pháp luận
2.2.1 Lý thuyết
2.2.2 Hàm chi phí đa sản phẩm
2.3 Dữ liệu
2.4 Kết quả
2.4.1 Hệ số hồi quy
2.4.2 Quy mô và phạm vi kinh tế
2.5 Phân tích độ nhạy
2.6 Nhận xét kết luận
3. Miễn thuế như một công cụ sàng lọc
3.1 Giới thiệu
3.2 Định nghĩa và các sự kiện cách điệu về các tổ chức phi lợi nhuận kinh doanh
3.2.1 Tổ chức phi lợi nhuận kinh doanh là gì và nó hoạt động như thế nào?
3.2.2 Các sự kiện cách điệu
3.3 Hạn chế
3.4 Các mô hình chính thức của các tổ chức phi lợi nhuận kinh doanh: Tổng quan tài liệu
3.5 Mô hình
3.5.1 Tổng quan
3.5.2 Mô tả chính thức, ưu đãi thuế cho tổ chức phi lợi nhuận chỉ ảnh hưởng đến chi phí
3.5.3 Cạnh tranh hoàn hảo
3.6 Mở rộng: Các mô hình ưu đãi thuế khác nhau
3.6.1 Thuế bán hàng
3.6.2 Thuế lợi tức
3.7 Tóm tắt
3.8 Phụ lục: So sánh với Lakdawalla và Philipson
3.9 Phụ lục: chứng minh bị bỏ qua
4. Chẩn đoán và Đề xuất: Làm thế nào để Cải thiện Hệ thống Giáo dục Đại học ở Hungary
4.1 Giới thiệu
4.2 Về các mục tiêu và tiêu chí cải cách thể chế
4.2.1 Cân nhắc chung
4.2.2 Tiêu chí cho một cuộc cải cách
4.2.3 Tiêu chí để thực hiện một hệ thống mới
4.2.4 Giới hạn tự áp đặt
4.3 Chẩn đoán: lĩnh vực giáo dục đại học ở Hungary vào cuối thiên niên kỷ
4.3.1 Cân nhắc chung về giáo dục đại học
4.3.2 Giáo dục đại học ở Hungary
4.4 Giải pháp được đề xuất
4.4.1 Đề xuất của người khác
4.4.2 Đề xuất của chúng tôi
4.4.3 Tác động dự kiến của đề xuất của chúng tôi
4.4.4 Đánh giá
4.5 Tóm tắt
4.6 Phụ lục: Một mô hình chính thức mang tính minh họa về các cơ chế giáo dục đại học hiện tại
4.6.1 Mục tiêu của chúng tôi
4.6.2 Mô hình
4.6.3 Kết quả
4.6.4 Kết luận