Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Đọc thẩm mĩ trong dạy học thơ trữ tình ở trường trung học phổ thông

Đọc Thẩm Mĩ Trong Dạy Học Thơ Trữ Tình Ở Trường Trung Học Phổ Thông

Tác giả: NGUYỄN PHƯƠNG MAI

Lĩnh vực: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục này tập trung nghiên cứu sâu về phương pháp dạy học đọc thẩm mĩ thơ trữ tình tại các trường trung học phổ thông. Đề tài nhấn mạnh vai trò của việc phát triển năng lực người học, đặc biệt là khả năng cảm thụ và trải nghiệm vẻ đẹp trong các tác phẩm thơ trữ tình. Luận án phân tích cơ sở lí luận về đọc thẩm mĩ, các lí thuyết liên quan như Lí thuyết giao thoa ứng đáp và Lí thuyết tiếp nhận văn học, đồng thời đề xuất các biện pháp thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả dạy học và phát triển phẩm chất, tâm hồn cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

1. Lí do chọn đề tài

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu

3. Mục đích nghiên cứu

4. Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu

5. Phạm vi nghiên cứu

6. Phương pháp nghiên cứu

7. Giả thuyết khoa học

8. Đóng góp mới của luận án

9. Bố cục của luận án

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG ĐỌC THẨM MĨ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Cơ sở lí luận

1.1.1. Một số vấn đề cơ bản về văn bản, đọc hiểu văn bản và đọc thẩm mĩ

1.1.2. Quan điểm đọc thẩm mĩ của các nhà nghiên cứu văn học trong Lí thuyết giao thoa ứng đáp

1.1.3. Quan điểm đọc thẩm mĩ của các nhà nghiên cứu văn học trong Lí thuyết tiếp nhận văn học

1.1.4. Thơ trữ tình và dạy học đọc thẩm mĩ thơ trữ tình ở trường trung học phổ thông