Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 111 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

DẠY HỌC PHÂN MÔN TRANG TRÍ CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN KHÊ – KHOÁI CHÂU – HƯNG YÊN

Tác giả: ĐỖ THỊ HỒNG NHUNG

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật

Luận văn thạc sĩ này tập trung nghiên cứu về việc dạy học phân môn Trang trí cho học sinh trường Tiểu học Liên Khê, huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên. Trong bối cảnh ngành giáo dục đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, luận văn đề cập đến tầm quan trọng của môn Mỹ thuật trong việc trang bị kiến thức thẩm mỹ cơ bản, giúp học sinh tiếp xúc và cảm thụ cái đẹp, từ đó vận dụng vào cuộc sống.

Tác giả nhận thấy, mặc dù chương trình giáo dục Mỹ thuật đã được ban hành, nhưng trong quá trình giảng dạy, việc áp dụng các phương pháp hiệu quả để phát huy khả năng sáng tạo của học sinh, đặc biệt trong phân môn Trang trí, còn hạn chế. Điều này dẫn đến kết quả học tập chưa cao và bài vẽ thiếu tính sáng tạo.

Để giải quyết vấn đề này, luận văn đặt ra yêu cầu tìm hiểu thực trạng dạy và học phân môn Trang trí, từ đó đề xuất các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy. Luận văn cũng xem xét các công trình nghiên cứu trước đó về phương pháp dạy học mỹ thuật và phân môn Trang trí để làm cơ sở cho nghiên cứu của mình.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN DẠY HỌC PHÂN MÔN TRANG TRÍ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN KHÊ
    • 1.1. Một số khái niệm
      • 1.1.1. Trang trí
      • 1.1.2. Phương pháp dạy học
    • 1.2. Một số phương pháp dạy học tích cực nói chung và phương pháp dạy học Mĩ thuật nói riêng
      • 1.2.1. Phương pháp dạy học tích cực
      • 1.2.2. Phương pháp dạy học áp dụng trong bộ môn Mĩ thuật và phân môn Trang trí
    • 1.3. Phân môn Trang trí trong dạy học bộ môn Mĩ thuật cho học sinh Tiểu học
      • 1.3.1. Mục đích, vai trò của phân môn Trang trí
      • 1.3.2. Nội dung cơ bản của phân môn Trang trí
      • 1.3.3. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi Tiểu học ảnh hưởng đến khả năng học phân môn Trang trí của học sinh
    • 1.4. Thực trạng dạy học phân môn Trang trí trong bộ môn Mĩ thuật tại trường Tiểu học Liên Khê
      • 1.4.1. Khái quát về trường Tiểu học Liên Khê
      • 1.4.2. Chương trình dạy học phân môn Trang trí
      • 1.4.3. Thực trạng dạy học phân môn Trang trí
      • Tiểu kết
  • Chương 2: ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TRANG TRÍ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN KHÊ
    • 2.1. Đề xuất áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực
      • 2.1.1. Phương pháp trò chơi
      • 2.1.2. Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ
    • 2.2. Thực nghiệm sư phạm
      • 2.2.1. Mục tiêu và nhiệm vụ thực nghiệm
      • 2.2.2. Đối tượng thực nghiệm
      • 2.2.3. Nội dung, kế hoạch tổ chức thực nghiệm
      • 2.2.4. Kết quả thực nghiệm
      • Tiểu kết
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC