Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 28 trang
Dung lượng: 393 KB

Giới thiệu nội dung


Dạy Học Môn Giáo Dục Học Quân Sự Ở Các Trường Đại Học Trong Quân Đội Theo Tiếp Cận Năng Lực

Tác giả: NGUYỄN ANH TUẤN

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:
Luận án tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học môn Giáo dục học quân sự theo hướng tiếp cận năng lực tại các trường đại học trong quân đội. Đề tài xuất phát từ thực trạng phương pháp dạy học hiện tại còn mang nặng tính lý thuyết, chưa chú trọng phát triển năng lực thực tiễn cho học viên. Nghiên cứu nhằm đề xuất các biện pháp để đổi mới phương pháp dạy học, hình thành và phát triển năng lực cho người học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ, sĩ quan đáp ứng yêu cầu của tình hình mới. Luận án cũng phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình dạy học và đưa ra các luận điểm bảo vệ cho phương pháp tiếp cận năng lực.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC QUÂN SỰ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

    • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

      • 1.1.1. Những nghiên cứu về dạy học theo tiếp cận năng lực trong các nhà trường và trong quân đội
      • 1.1.2. Những nghiên cứu về dạy học môn Giáo dục học và dạy học môn Giáo dục học quân sự trong quân đội theo tiếp cận năng lực
      • 1.1.3. Khái quát chung về kết quả nghiên cứu tổng quan và những vấn đề luận án cần tập trung giải quyết
    • 1.2. Năng lực và dạy học theo tiếp cận năng lực

      • 1.2.1. Năng lực
      • 1.2.2. Dạy học theo tiếp cận năng lực
    • 1.3. Lý luận về dạy học môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực

      • 1.3.1. Các trường đại học trong quân đội
      • 1.3.2. Môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội
      • 1.3.3. Dạy học môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực
      • 1.3.4. Những yêu cầu đối với giảng viên và học viên trong dạy học môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực
    • 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy học môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực
  • Chương 2. THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC QUÂN SỰ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

    • 2.1. Khái quát về các trường đại học trong quân đội tham gia nghiên cứu thực trạng
    • 2.2. Giới thiệu về nghiên cứu thực trạng

      • 2.2.1. Mục đích nghiên cứu thực trạng
      • 2.2.2. Nội dung nghiên cứu thực trạng
      • 2.2.3. Địa bàn, đối tượng, thời gian khảo sát
      • 2.2.4. Phương pháp khảo sát
      • 2.2.5. Quá trình chọn mẫu khảo sát, thu thập thông tin và xử lý số liệu
    • 2.3. Kết quả khảo sát thực trạng

      • 2.3.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên về dạy học môn Giáo dục học quân sự theo tiếp cận năng lực
      • 2.3.2. Thực trạng tổ chức dạy học môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực
  • Chương 3. BIỆN PHÁP DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC QUÂN SỰ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC
  • Chương 4. THỰC NGHIỆM BIỆN PHÁP DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC QUÂN SỰ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC