Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: DOCX
Số trang: 26 trang
Dung lượng: 98 KB

Giới thiệu nội dung

Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo

Tác giả: Hoàng Bách Việt

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học, bộ môn Văn và tiếng Việt

Nội dung tài liệu:

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản tự sự (VBTS) ở bậc Trung học Phổ thông (THPT) dưới góc độ của quan điểm kiến tạo. Đề tài xuất phát từ nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học, nhằm nâng cao năng lực đọc hiểu và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh THPT trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Luận án đề xuất mô hình dạy học đọc hiểu VBTS theo quan điểm kiến tạo, bao gồm các phương pháp và biện pháp sư phạm cụ thể, nhằm giúp học sinh chủ động kiến tạo ý nghĩa của văn bản tự sự, từ đó nâng cao chất lượng dạy học.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu của đề tài
  • Chương 2: Cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề dạy học đọc hiểu văn bản tự sự theo quan điểm kiến tạo
  • Chương 3: Tổ chức dạy học đọc hiểu VBTS ở THPT theo QĐKT
  • Chương 4: Thực nghiệm sư phạm