Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện kĩ năng tương tự hóa và đặc biệt hóa cho học sinh trong dạy học Hình học ở trường trung học cơ sở Nước CHDCND Lào

Rèn luyện các kĩ năng tương tự hóa và đặc biệt hóa cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở nước CHDCND Lào

Tác giả: SONEPASIT SIVONGSAY

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học hình học tại các trường trung học cơ sở ở nước CHDCND Lào, với mục tiêu chính là rèn luyện cho học sinh các kỹ năng tư duy quan trọng là tương tự hóa và đặc biệt hóa. Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của hai thao tác tư duy này trong việc giúp học sinh tìm tòi, dự đoán lời giải bài toán, đào sâu và hệ thống hóa kiến thức, từ đó hình thành phẩm chất trí tuệ. Luận văn cũng đề cập đến thực trạng dạy học hình học tại Lào, phân tích những thuận lợi và khó khăn, đồng thời đề xuất các biện pháp sư phạm cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• MỞ ĐẦU: Lí do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Nhiệm vụ nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Dự kiến cấu trúc luận văn.
• Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: Tương tự hóa (Định nghĩa, Tương tự hóa trong toán học), Đặc biệt hóa, Các thao tác tư duy liên quan đến hoạt động tương tự hóa và đặc biệt hóa (Phân tích – tổng hợp, Dự đoán thông qua so sánh, Khái quát hóa), Tầm quan trọng của việc rèn luyện các kĩ năng tương tự hóa và đặc biệt hóa cho học sinh trong quá trình DH, Dạy học giải toán hình học (Vai trò của bài tập toán, Vai trò của bài tập hình học), Thực trạng việc tổ chức dạy học hình học cho học sinh ở trường trung học cơ sở nước cộng hòa dân chủ nhân dân Lào, Kết luận chương 1.
• Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TƯƠNG TỰ HÓA VÀ ĐẶC BIỆT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG THCS: Sơ lược về nội dung Hình học trong chương trình môn Toán ở trường THCS nước CHDCND Lào, Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng tương tự hóa và đặc biệt hóa trong DH Hình học cho HS trường THCS nước CHDCND Lào, Kết luận chương 2.
• Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM: Mục đích thực nghiệm, Nội dung thực nghiệm, Đối tượng thực nghiệm sư phạm, Triển khai thực nghiệm, Đánh giá kết quả thực nghiệm, Kết luận chung về thực nghiệm.
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO