Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 117 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÁM PHÁ CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN

Tác giả: Nguyễn Thị Việt Trinh

Lĩnh vực: Sư phạm Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp nhằm phát triển năng lực khám phá cho học sinh trung học phổ thông, đặc biệt là trong chủ đề “Quan hệ vuông góc trong không gian”. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học, chuyển từ hình thức truyền thụ sang định hướng phát triển năng lực cho người học, khuyến khích sự chủ động, sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức. Luận văn đề cập đến các khái niệm về năng lực, năng lực toán học, năng lực khám phá, cũng như phân tích các quan điểm, đặc trưng và mô hình của phương pháp dạy học khám phá. Một phần quan trọng của công trình là việc thiết kế các giáo án và đề xuất các biện pháp sư phạm cụ thể nhằm ứng dụng phương pháp dạy học khám phá vào giảng dạy chủ đề hình học không gian, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Mục lục
  • Danh mục bảng
  • Danh mục biểu đồ
  • Mở đầu: Lý do chọn đề tài, mục đích, câu hỏi, giả thuyết, nhiệm vụ, khách thể, đối tượng, phạm vi, phương pháp nghiên cứu, kết quả dự kiến, kết cấu đề tài.
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn – Năng lực, năng lực toán học, năng lực khám phá; Dạy học toán phát triển năng lực; Dạy học khám phá.
  • Chương 2: Đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển năng lực khám phá của HS trong dạy học phần quan hệ vuông góc trong không gian.
  • Chương 3: Thiết kế một số giáo án dạy học phần quan hệ vuông góc trong không gian nhằm phát triển năng lực khám phá của HS.
  • Chương 4: Thực nghiệm sư phạm.
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục