Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 98 trang
Dung lượng: 776 KB

Giới thiệu nội dung

Thực Trạng Áp Dụng Quan Điểm Tích Hợp, Liên Môn Trong Dạy Học Môn Toán Ở Một Số Trường Trung Học Phổ Thông Tại Thành Phố Hồ Chí Minh

Tác giả: Văng Thị Kim Cửu

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này nghiên cứu về thực trạng áp dụng quan điểm tích hợp (TH) và liên môn (LM) trong dạy học môn Toán tại các trường Trung học Phổ thông (THPT) trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu tập trung làm rõ các khái niệm cơ bản về TH và LM, các xu hướng nghiên cứu, cũng như quan điểm của thể chế giáo dục về hai quan điểm này. Đồng thời, luận văn tiến hành điều tra, khảo sát thực tế việc áp dụng TH, LM trong dạy học Toán tại các trường THPT, nhằm chỉ ra những khó khăn, bất cập còn tồn tại và đề xuất các giải pháp tham khảo.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và quan điểm của thể chế về tích hợp, liên môn
    • 1.1. Cơ sở lý luận
      • 1.1.1. Tiếp cận tích hợp
      • 1.1.2. Tiếp cận liên môn
      • 1.1.3. Tiểu kết
    • 1.2. Quan điểm của thể chế về tích hợp, liên môn
      • 1.2.1. Tích hợp, liên môn trong tài liệu tập huấn năm 2015 của Bộ GD&ĐT
      • 1.2.2. Tích hợp liên môn trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 – Môn khoa học tự nhiên
      • 1.2.3. Tích hợp liên môn trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 – Môn toán
      • 1.2.4. Tiểu kết
    • Kết luận chương 1
  • Chương 2: Thực nghiệm điều tra về thực trạng áp dụng tích hợp, liên môn
    • 2.1. Tiêu chí và phiếu điều tra thực trạng áp dụng tích hợp, liên môn
      • 2.1.1. Tiêu chí điều tra thực trạng áp dụng tích hợp, liên môn
      • 2.1.2. Phiếu điều tra
    • 2.2. Thực nghiệm điều tra thực trạng áp dụng tích hợp, liên môn
      • 2.2.1. Cách thức tiến hành thực nghiệm
      • 2.2.2. Phân tích kết quả thực nghiệm
    • Kết luận chương 2
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục