Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở các trường trung học cơ sở huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở các trường trung học cơ sở huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai

Tác giả: Phạm Thị Quỳnh Như

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ này tập trung vào việc nghiên cứu phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở. Cụ thể, đề tài tập trung vào việc ứng dụng hoạt động trải nghiệm sáng tạo như một công cụ để nâng cao kỹ năng sống cho học sinh tại các trường trung học cơ sở thuộc huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai. Nghiên cứu này xem xét thực trạng giáo dục kỹ năng sống, các yếu tố ảnh hưởng, và đề xuất các biện pháp nhằm cải thiện hiệu quả giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo.

Mục lục chi tiết:

• Mục lục
• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh sách các bảng
• Mở đầu
• Lí do chọn đề tài
• Mục đích nghiên cứu
• Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu
• Giả thuyết nghiên cứu
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Giới hạn phạm vi nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Chương 1: Cơ sở lý luận của giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường trung học cơ sở
• Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề
• Các khái niệm cơ bản
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh trung học cơ sở
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở
• Các yếu tố ảnh hưởng tới tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Tiểu kết chương 1
• Chương 2: Thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở các trường trung học cơ sở huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai
• Khái quát về giáo dục trung học cơ sở ở huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai
• Khái quát về tổ chức khảo sát thực trạng
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường trung học cơ sở
• Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở các trường trung học cơ sở huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai
• Đánh giá chung về thực trạng
• Tiểu kết chương 2
• Chương 3: Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở các trường trung học cơ sở huyện Trảng Bom, Đồng Nai
• Căn cứ đề xuất các biện pháp
• Các biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở các trường trung học cơ sở huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai
• Quan hệ giữa các biện pháp được đề xuất
• Khảo sát sự cần thiết, tính khả thi của các biện pháp
• Tiểu kết chương 3
• Kết luận và khuyến nghị
• Kết luận
• Khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục