Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Tác giả: Nguyễn Thanh Dũng

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục tập trung nghiên cứu về các biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại Trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định, đáp ứng nhu cầu đào tạo trong giai đoạn hiện nay. Đề tài phân tích thực trạng, đề xuất các giải pháp khoa học và thực tiễn để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề của trường.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Danh mục chữ viết tắt
• Mục lục
• Danh mục bảng
• Danh mục sơ đồ, hình
• MỞ ĐẦU
• Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ
• 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
• 1.2. Các khái niệm công cụ liên quan đến đề tài
• 1.2.1. Giáo viên dạy nghề
• 1.2.2. Đội ngũ giáo viên dạy nghề
• 1.2.3. Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề
• 1.3. Những yêu cầu đối với giáo viên dạy nghề xây dựng
• 1.3.1. Đặc điểm lao động của giáo viên dạy nghề xây dựng
• 1.3.2. Những yêu cầu đối với giáo viên dạy nghề xây dựng
• 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề
• 1.4.1. Chính sách của Nhà nước đối với giáo viên dạy nghề
• 1.4.2. Môi trường làm việc ở các trường dạy nghề
• 1.5. Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề
• 1.5.1. Quản lý
• 1.5.2. Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề
• Kết luận chương 1
• Chương 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG XÂY DỰNG NAM ĐỊNH
• 2.1. Khái quát về trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định
• 2.1.1. Các giai đoạn phát triển của nhà trường
• 2.1.2. Chức năng của trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định
• 2.1.3. Nhiệm vụ của trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định
• 2.2. Thực trạng hoạt động đào tạo nghề ở trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định
• 2.2.1. Quy mô đào tạo
• 2.2.2. Các ngành nghề
• 2.2.3. Loại hình đào tạo
• 2.2.4. Kết quả đào tạo và bồi dưỡng nghề cho các địa phương, tổng công ty, xí nghiệp, nhà máy, doanh nghiệp
• 2.2.5. Dự báo số lượng học sinh học nghề của trường
• 2.3. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề ở trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định
• 2.3.1. Mục tiêu xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên
• 2.3.2. Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên
• 2.3.3. Thực trạng tuyển dụng, phân công, sử dụng
• Bảng: 2.7. Thực trạng lưu lượng học sinh bình quân các năm
• 2.3.4. Thực trạng bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• 2.3.5. Thực trạng đánh giá, đề bạt, luân chuyển, giáng cấp, sa thải
• 2.3.6. Các yếu tố chi phối đến phát triển giáo viên của nhà trường
• Kết luận chương 2
• Chương 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG XÂY DỰNG NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN MỚI
• 3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp
• 3.1.1. Đảm bảo tính thiết thực
• 3.1.2. Đảm bảo tính đồng bộ
• 3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa
• 3.1.4. Đảm bảo tính khả thi
• 3.2. Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định
• 3.2.1. Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác phát triển đội ngũ giáo viên
• 3.2.2. Xây dựng tiêu chuẩn giáo viên dạy nghề của trường
• 3.2.3. Dự báo phát triển đội ngũ giáo viên của nhà trường
• 3.2.4. Xây dựng kế hoạch tuyển dụng đội ngũ giáo viên của nhà trường
• 3.2.5. Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• 3.2.6. Phân loại, đánh giá, đề bạt, nâng cấp giáo viên
• 3.2.7. Hoàn thiện chế độ chính sách đối với giáo viên
• 3.3. Mối quan hệ của các biện pháp
• 3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên
• Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• 1. Kết luận
• 2. Khuyến nghị
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC
• DANH MỤC BẢN