Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên

Quản Lý Hoạt Động Đánh Giá Kết Quả Học Tập Môn Tiếng Việt Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Ở Các Trường Tiểu Học Thành Phố Thái Nguyên, Tỉnh Thái Nguyên

Tác giả: Lê Kim Anh

Lĩnh vực: Khoa học giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt tại các trường tiểu học thuộc thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên. Nghiên cứu đi sâu vào cơ sở lý luận của hoạt động đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, khảo sát thực trạng của hoạt động này và đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Việt, góp phần cải thiện chất lượng giáo dục. Luận văn cũng xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đánh giá và đề xuất các biện pháp khả thi, phù hợp với điều kiện thực tiễn.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục từ, cụm từ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Mở đầu (Lí do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Nhiệm vụ nghiên cứu, Đối tượng và khách thể nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Giới hạn phạm vi nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu, Cấu trúc của luận văn)
• Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường tiểu học
• Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên
• Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục