Luận văn: Tổ chức hoạt động dạy – học theo hướng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương “Cảm ứng điện từ – Điện từ trường”, học phần Điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức Hoạt động Dạy – Học Theo Hướng Phát Huy Năng Lực Sáng Tạo Của Sinh Viên Khi Dạy Chương “Cảm Ứng Điện Từ – Điện Từ Trường”, Học Phần Điện Học Vật Lí Đại Cương Của Các Trường Cao Đẳng Công Nghiệp

Tác giả: NGUYỄN THỊ HUỆ

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung vào việc nghiên cứu cách tổ chức hoạt động dạy và học theo hướng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên. Cụ thể, đề tài tập trung vào chương “Cảm ứng điện từ – Điện từ trường” thuộc học phần Điện học Vật lý Đại cương tại các trường Cao đẳng Công nghiệp. Nghiên cứu đề xuất các biện pháp và thiết kế tiến trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Vật lý, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc cao đẳng.

Mục lục chi tiết:

• Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nghiên cứu phát triển năng lực sáng tạo của người học.
• Chương II: Đề xuất các biện pháp và thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Cảm ứng điện từ – Điện từ trường”, phần Điện học đại cương theo hướng phát huy năng lực sáng tạo của người học.
• Chương III: Thực nghiệm sư phạm.