Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 147 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

Xây Dựng Tài Liệu Và Hướng Dẫn Sử Dụng Theo Mô Đun Phần Quang Hình Học – Vật Lí 11 Góp Phần Bồi Dưỡng Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh

Tác giả: Nguyễn Minh Phúc

Lĩnh vực: Sư phạm Vật lí

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí này tập trung vào việc xây dựng và hướng dẫn sử dụng tài liệu tự học theo mô đun cho phần Quang Hình học, thuộc chương trình Vật lí lớp 11. Mục tiêu chính là góp phần bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học môn Vật lí. Luận văn đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề tự học, khái niệm về năng lực tự học, đặc biệt là năng lực tự học Vật lí ở học sinh trung học phổ thông. Tác giả đề xuất phương pháp xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun, đồng thời tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu quả và khả thi của đề tài.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Mục lục
  • Danh mục bảng
  • Danh mục sơ đồ, biểu đồ
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn
    • 1.1 Các nghiên cứu tiêu biểu về tự học trên Thế giới và Việt Nam
      • 1.1.1 Các nghiên cứu trên Thế giới
      • 1.1.2 Các nghiên cứu ở Việt Nam
    • 1.2 Vấn đề tự học
      • 1.2.1 Quan niệm về tự học
      • 1.2.2 Vai trò của tự học
      • 1.2.3 Các hình thức tự học
      • 1.2.4 Các cấp độ tự học
    • 1.3 Năng lực tự học Vật lý của học sinh THPT
      • 1.3.1 Năng lực của học sinh THPT
      • 1.3.2 Năng lực tự học của học sinh
      • 1.3.3 Vai trò của giáo viên và học sinh trong việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
      • 1.3.4 Đặc trưng về năng lực tự học
      • 1.3.5 Bồi dưỡng năng lực tự học môn Vật lý cho học sinh THPT
    • 1.4 Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun môn Vật lí
      • 1.4.1 Biên soạn tài liệu theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học môn Vật lí cho học sinh
      • 1.4.2 Phương pháp tự học có hướng dẫn theo mô đun
      • 1.4.3 Cấu trúc của tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun
      • 1.4.4 Quy trình thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun
    • 1.5 Thực trạng bồi dưỡng năng lực tự học môn Vật lí của học sinh THPH
    • 1.6 Kết luận chương 1
  • Chương 2: Xây dựng tài liệu tự học có và hướng dẫn theo môđun một số bài phần “Quang hình học”- Vật lí 11
    • 2.1 Tổng quan về phần “Quang hình học”- Vật lí 11 cơ bản
      • 2.1.1 Vai trò, vị trí của phần “Quang hình học” trong chương trình môn Vật lí lớp 11 Trung học phổ thông
      • 2.1.2 Nội dung kiến thức phần “Quang hình học”- Vật lí 11 cơ bản
      • 2.1.3 Một số lưu ý khi dạy học phần “Quang hình học”- Vật lí 11 THPT
    • 2.2 Xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần “Quang hình học”- Vật lí 11 cơ bản
      • 2.2.1 Nguyên tắc chung của việc thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun
      • 2.2.2 Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun 1 số bài phần “Quang hình học”- Vật lí 11 cơ bản
    • 2.3 Sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần “Quang hình học”- Vật lí 11 cơ bản
      • 2.3.1 Đối với học sinh
      • 2.3.2 Đối với giáo viên
      • 2.3.3 Soạn thảo một số tiến trình dạy học có sử dụng tài liệu hướng dẫn theo mô đun bài Khúc xạ ánh sáng
    • 2.4 Kết luận chương 2
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
    • 3.1 Mục đích thực nghiệm
    • 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm
    • 3.3 Đối tượng, thời gian và phương pháp thực nghiệm sư phạm
    • 3.4 Chọn mẫu thực nghiệm
    • 3.5 Nội dung thực nghiệm
    • 3.6 Kết quả thực nghiệm sư phạm
    • 3.7 Kết luận chương 3
  • Kết luận
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục
  • Tài liệu đính kèm