Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 252 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Dạy Học Kết Hợp (B-learning) Dựa Vào Phong Cách Học Tập Cho Sinh Viên Ngành Sư Phạm Tin Học

Tác giả: Trần Văn Hưng

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về phương pháp “Dạy học kết hợp (B-learning)” dựa trên phong cách học tập của sinh viên, đặc biệt là sinh viên ngành Sư phạm Tin học. Nghiên cứu nhằm mục đích xây dựng mô hình lý thuyết về dạy học kết hợp, phát triển năng lực người học và ứng dụng mô hình này để thiết kế các khóa học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Luận án cũng đề cập đến việc xây dựng hệ thống quản lý học tập và nội dung, đồng thời thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về dạy học kết hợp (B-learning) dựa vào phong cách học tập cho sinh viên ngành Sư phạm Tin học
  • Chương 2: Thiết kế dạy học kết hợp (B-learning) dựa vào phong cách học tập cho sinh viên ngành Sư phạm Tin học trình độ đại học
  • Chương 3: Kiểm nghiệm và đánh giá
  • Kết luận và Khuyến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Danh mục các công trình đã công bố của luận án