Xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tạo lập văn bản miêu tả cho học sinh lớp 6

Xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tạo lập văn bản miêu tả cho học sinh lớp 6

Tác giả: Trần Thị Hương Giang

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tạo lập văn bản miêu tả cho học sinh lớp 6. Đề tài xuất phát từ thực trạng dạy và học văn miêu tả còn nhiều hạn chế, đặc biệt là việc thiếu hệ thống bài tập giúp học sinh phát triển kỹ năng này một cách bài bản và hiệu quả. Luận văn đề cập đến các khía cạnh lý luận và thực tiễn của văn miêu tả, phân tích các yếu tố cần thiết để phát triển năng lực tạo lập văn bản, từ đó đề xuất một hệ thống bài tập cụ thể và các phương án vận dụng trong giảng dạy. Mục tiêu là nâng cao chất lượng dạy và học văn miêu tả, giúp học sinh lớp 6 có khả năng viết văn miêu tả tốt hơn.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các biểu đồ, sơ đồ
• MỞ ĐẦU
• Lý do chọn đề tài
• Lịch sử vấn đề
• Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
• Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Đóng góp của luận văn
• Bố cục của luận văn
• Chương 1: Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của việc xây dựng hệ thống bài tập nhằm PTNL TLVB miêu tả cho HS lớp 6
• Cơ sở lí luận
• Văn miêu tả – khái niệm và một số đặc trưng cơ bản
• Khái niệm văn miêu tả
• Một số đặc trưng cơ bản của văn miêu tả
• Cơ sở thực tiễn
• Nội dung chương trình SGK, tài liệu tham khảo,… về văn miêu tả lớp 6
• Thực trạng dạy – học văn miêu tả ở lớp 6
• Kết luận chương 1
• Chương 2: Hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tạo lập văn bản miêu tả cho học sinh lớp 6
• Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tạo lập văn bản miêu tả
• Giới thiệu mô hình hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tạo lập văn bản miêu tả
• Hệ thống bài tập nhằm PTNL quan sát, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
• Hệ thống bài tập nhằm PTNL tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý cho bài văn miêu tả
• Hệ thống bài tập nhằm PTNL diễn đạt trong bài văn miêu tả
• Hệ thống bài tập nhằm PTNL phát hiện và sửa lỗi trong bài văn miêu tả
• Phương hướng vận dụng hệ thống bài tập nhằm PTNL TLVB miêu tả
• Kết luận chương 2
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• Mục đích thực nghiệm
• Đối tượng và địa bàn thực nghiệm
• Phương pháp thực nghiệm
• Nội dung thực nghiệm
• Thực nghiệm thăm dò
• Thực nghiệm dạy học (kiểm tra đánh giá)
• Kết quả thực nghiệm
• Kết quả thực nghiệm thăm dò
• Kết quả thực nghiệm dạy học
• Kết luận chung về thực nghiệm
• Về thực nghiệm thăm dò
• Về thực nghiệm dạy học
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO